PROCEDIMIENTOS Y LENGUAJES EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA

PROCEDIMIENTOS Y LENGUAJES EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFIA

Concepción de ciencia que enseñamos
Pros:
Explicar.
Comprender las acciones y conflictos.
Aportar elementos de acción que permitanincidir en la realidad presente, con vista al futuro.
Contras:
No es posible volver a repetir una experimentación en un laboratorio.

La concepción de la enseñanza y aprendizaje
Pros:
Nuevashabilidades.
Facilita el adquirir nuevos conocimientos relacionados con los anteriormente adquiridos de forma significativa.
Facilita la retención de nuevos conocimientos.
Contras:
No todosescuchan, ven y entienden con igual claridad.
Una persona aprende cuando quiere no cuando otra se lo dice.

Los procesos en la enseñanza de la geografía
Pros:
Se realizan con el fin de producirconocimientos, construir conceptos o elaborar explicaciones de los hechos., se transforman en contenidos a enseñar.
Contras:
Si no realizan adaptaciones necesarias no podrán ser aprendidas.

Losprocedimientos de geografía
Pros:
El método es el procedimiento por el cual se llevara un camino en la investigación, con una serie de pasos.

Contras:
No se puede tener una investigación si no se tieneun procedimiento.

Técnicas de recopilación de datos
Pros:
Medio a través del cual el investigador se relaciona con los participantes para tener la información que le permita lograr losobjetivos.
Contras:
No se podrá obtener la información si el investigado no se encuentra.

Entrevista
Pros:
La información es mas fácil de procesar simplificando el análisis compartido.
Elentrevistado no necesita ser entrenado para la técnica.
Hay uniformidad en el tipo de información obtenida.
Contras:
Es difícil obtener información confidencial.
Se limita la posibilidad de profundizar enun tema.
Los que responden pueden no aceptar un alto nivel en la estructura y carácter mecánico de las preguntas.

OBSERVACION
PROS:
Se pueden describir procesos naturales y sociales con ella....