Proceso de enseñanza

INTRODUCCION

Este trabajo pretende aclarar, identificar y analizar a fondo la relación que tiene el proceso de enseñanza y aprendizaje, para poder nosotros implementar éste de la mejor manera en nuestras labores diarias como futuros educadores.
Con este trabajo pretendemos crear curiosidad, y con ello analizar la importancia que tenemos nosotros como transmisores de los fines de laeducación costarricense, pero no obstante interiorizar cada una de estas, dependerá de cada docente, pues está en cada uno de nosotros la importancia que le demos al tema.

El Proceso de enseñanza y aprendizaje.

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y laobservación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano esta relacionado con la educación y el desarrollo personal. Este debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuoestá motivado En la enseñanza se sintetizan conocimientos. Se va desde el no saber hasta el saber; desde el saber imperfecto, inacabado e insuficiente hasta el saber perfeccionado, suficiente y que sin llegar a ser del todo perfecto se acerca bastante a la realidad objetiva de la representación que con la misma se persigue
La enseñanza persigue agrupar a los hechos, clasificarlos, comparándolos ydescubriendo sus regularidades, sus necesarias interdependencias tanto aquellas de carácter general como las internas. Cuando se recorre el camino de la enseñanza, al final, como una consecuencia obligada, el neuro reflejo de la realidad habrá cambiado, tendrá características cuanti-cualitativas diferentes, no se limita al plano de lo abstracto solamente sino que continúa elevándose más y más hacialo concreto intelectual, o lo que es lo mismo, hacia niveles más altos de concretización, donde sin dejar de incluirse lo teórico se logra un mayor grado de entendimiento del proceso real. Por lo cual esta enseñanza y aprendizaje tiene como finalidad formar al individuo.

La referencia etimológica del termino enseñar puede servir de apoyo inicial; enseñar es señalar algo a alguien, no esenseñar cualquier cosa; es estimular, conducir, facilitar y evaluar permanentemente el proceso de aprendizaje que realizan los alumnos ;es mostrar lo que se desconoce , esto implica que hay un sujeto que conoce (el que puede enseñar) y otro que desconoce (el que puede aprender).El que puede enseñar, quiere enseñar y sabe enseñar (el profesor); El que puede aprender quiere y sabe aprender (el alumno).Ha de existir pues una disposición por parte del alumno y profesor, aparte de estos agentes, están los contenidos, esto es, lo que quiere enseñar o aprender elementos curriculares y los procedimientos o instrumentos para enseñarlos o aprenderlos (medios).
Cuando se enseña algo es para conseguir alguna meta (objetivos).Por otro lado, el acto de enseñar y aprender acontece en un marco determinadopor ciertas condiciones físicas, sociales y culturales (contexto). El propósito esencial de la enseñanza es la transmisión de información mediante la comunicación directa o soportada en medios auxiliares, que presentan un mayor o menor grado de complejidad y costo. Como resultado de su acción, debe quedar una huella en el individuo.

Elementos básicos del proceso de enseñanza y aprendizajeObjetivos

De acuerdo con lo expuesto, podemos considerar que el proceso de enseñar es el acto mediante el cual el profesor muestra o suscita contenidos educativos (conocimientos, hábitos, habilidades) aun alumno, a través de unos medios, en función de unos objetivos y dentro de un contexto.
El proceso de aprender es el proceso complementario de enseñar. Aprender es el acto por el cual un...