PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Páginas: 4 (928 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2014
PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Objetivo General
La enseñanza y aprendizaje forman parte de un proceso que su principal finalidad, es la formación del estudiante.
Siendo la enseñanza, latransmisión de información, mediante la comunicación directa que tiene como objetivo lograr que de acuerdo a los conocimientos recibidos, habilidades y capacidades, del individuo, le permita enfrentarsituaciones.
El estilo de aprendizaje se adquiere de forma natural e individual y diferente para cada individuo, ya que la adquisición y procesamiento de información no se percibe de una formageneralizada.
Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano y tratar de explicar cómo los individuos acceden al conocimiento. Su objetivo de estudio se centraen la adquisición de conceptos y habilidades, para el razonamiento, del mismo.
Introducción
La enseñanza aprendizajes es compleja y se impulsa en el desarrollo de una serie de componentesque deben relacionarse para que los resultados sean eficientes.
Existe un número considerable de investigaciones recientes que permiten conocer ideas de diferentes pedagogos que buscan una mayorprofundización de enseñanza-aprendizaje, Cesar Coll señala dentro del constructivismo, los mecanismos de influencia educativa que tienen lugar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Al analizar lapráctica educativa comprendemos que las posibilidades de solución están en la profundización, del cómo emprenden los alumnos y cómo ha de ser el proceso de enseñanza más eficiente que conduzca a suaprendizaje.
Históricamente el proceso de enseñanza se ha caracterizado de diferentes maneras, que va desde una identificación de los procesos de enseñanza que recae en la transmisión de conocimientospor parte de los profesores, así como los diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje en donde sobresale el papel protagónico del educando.
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
Es necesario...
Objetivo General
La enseñanza y aprendizaje forman parte de un proceso que su principal finalidad, es la formación del estudiante.
Siendo la enseñanza, latransmisión de información, mediante la comunicación directa que tiene como objetivo lograr que de acuerdo a los conocimientos recibidos, habilidades y capacidades, del individuo, le permita enfrentarsituaciones.
El estilo de aprendizaje se adquiere de forma natural e individual y diferente para cada individuo, ya que la adquisición y procesamiento de información no se percibe de una formageneralizada.
Diversas teorías nos ayudan a comprender, predecir y controlar el comportamiento humano y tratar de explicar cómo los individuos acceden al conocimiento. Su objetivo de estudio se centraen la adquisición de conceptos y habilidades, para el razonamiento, del mismo.
Introducción
La enseñanza aprendizajes es compleja y se impulsa en el desarrollo de una serie de componentesque deben relacionarse para que los resultados sean eficientes.
Existe un número considerable de investigaciones recientes que permiten conocer ideas de diferentes pedagogos que buscan una mayorprofundización de enseñanza-aprendizaje, Cesar Coll señala dentro del constructivismo, los mecanismos de influencia educativa que tienen lugar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Al analizar lapráctica educativa comprendemos que las posibilidades de solución están en la profundización, del cómo emprenden los alumnos y cómo ha de ser el proceso de enseñanza más eficiente que conduzca a suaprendizaje.
Históricamente el proceso de enseñanza se ha caracterizado de diferentes maneras, que va desde una identificación de los procesos de enseñanza que recae en la transmisión de conocimientospor parte de los profesores, así como los diferentes procesos de enseñanza-aprendizaje en donde sobresale el papel protagónico del educando.
Procesos de Enseñanza-Aprendizaje
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