Proceso de Evaluación psicológica

¿Qué es el proceso de evaluación psicológica?
El proceso de evaluación psicológica es un procedimiento reglado, con unas fases establecidas propias del método científico-positivo, de forma que pueda ser replicado como cualquier otra investigación científica que tiene como objetivo el estudio científico del comportamiento de un sujeto o grupo especificado de sujetos
Durante gran parte de lahistoria, el procedimiento de evaluación se reducía a la simple aplicación de tests, para con los años irse modificando el enfoque a una evaluación basada en las metas y objetivos de cada caso.

Sus dos características fundamentales son:
-Que implica un proceso de toma de decisiones para llegar a la solución de un problema evaluativo.
-Que requiere de la formulación y la contrastación dehipótesis.

El problema que ha de resolverse a través del proceso evaluativo tiene distintos objetivos, tanto básicos, como aplicados.
Hablamos de objetivos básicos, ya que se parte de la existencia de distintos objetivos científicos comunes a toda evaluación (descripción, clasificación, predicción, explicación y control de la conducta del sujeto) que a su vez son requeridos por una demanda concreta yaque responden a preguntas significativas sobre el sujeto (¿fue responsable de un acto criminal?, ¿rendirá como jefe de empresa?, etc). La agrupación de estas preguntas permite constatar que el proceso de evaluación se realiza en función de cuatro categorías de cuestiones (diagnóstico, orientación, selección y tratamiento o cambio). Estos serían los objetivos aplicados.

La principal meta deldiagnóstico ha sido, históricamente, la asignación de un sujeto a una categoría del sistema psiquiátrico. Para ello el psicólogo debe haber recibido el entrenamiento adecuado para ello tanto en relación con el sistema de clasificación que vaya a ser utilizado como en la base de conocimiento psicopatológico necesaria.
Con frecuencia el diagnóstico trae consigo un pronóstico (predicción sobre el cursoprobable del caso, pero de él no se deriva, en la mayor parte de los casos un tratamiento.

La orientación, por otro lado es aquella meta de la evaluación por la cual el estudio psicológico de un sujeto se realiza con el fin de dispensar ayuda a la hora de tomar decisiones y a establecer planes de acción futuros.

La selección está presente cuando las informes recogidos sobre el sujeto ogrupo tienen como objetivo el escoger a la/s persona/s más apta/s en el desempeño de una actividad determinada.

En cuanto al tratamiento y cambio del comportamiento, se requiere la evaluación de un sujeto porque se desea intervenir para producir cambios positivos en su conducta.

Las cuatro metas mencionadas difieren en sus objetivos científicos.
Mientras que las tres primeras podríanreducirse a unas operaciones básicas como son las de clasificar, describir y predecir la conducta, el tratamiento y cambio requiere una explicación del comportamiento objeto de estudio.
Objetivos diferentes, al mismo tiempo, exigen procedimientos de actuación diferentes.

Enfoques
El enfoque descriptivo-predictivo (método correlacional)

La mayoría de los autores dividen el proceso de evaluación encuatro etapas: 1) primera recogida de información, 2) formulación de hipótesis y deducción de enunciados contrastables, 3) contrastación y 4) comunicación de resultados: informe.

Fase 1. Primera recogida de información
El evaluador se sitúa como un observador. Resulta necesario recabar datos suficientes sobre los siguientes aspectos: 1) especificar la demanda y fijar objetivos del caso y 2)establecer las condiciones históricas y actuales pertinentes.
1: La demanda puede ser planteada por el propio sujeto que se somete a la evaluación o por una tercera persona. Se trata de una petición más o menos clara que el evaluador debe clarificar formulando unos objetivos concretos. El psicólogo debe ser capaz, de ser necesario, de transformar planteamientos vagos en términos concretos.
Esta...