Proceso de formación docente

Ser docente es una vocación que va más allá de cualquier contexto social. Ser maestro es un compromiso, un desafío que asume uno mismo y con los otros.
Durante muchos años se ha hablado del maestrocomo ese modelo a seguir, quien da ejemplo no solo de su enseñanza, también de su comportamiento, ideales y pensamientos. Es por ello que al mencionar el término compromiso ético del docente, se abreun abanico de responsabilidades que asumir.
En mi proceso de formación escuchaba como debía comportarse un maestro, ser amable, comprensivo, amoroso, responsable, recursivo y demás; peroverdaderamente lo que enmarcaba cada una de estas cualidades era el gran compromiso que teníamos en nuestras manos, sabiendo que por ellas pasarían los médicos, arquitectos, ingenieros, contadores, bomberos,abogados y astronautas del futuro. ¡Es una responsabilidad enorme! Saber que en cada una de esas personas debías dejar una huella, un legado, una semilla que al germinar pudiera brindar un buen fruto.Eso realmente nos muestra un compromiso ético en docente, aunque nuestro país trate de darle otra imagen.
Muchas personas afirman que los docentes eligen esta profesión por algunos beneficios brindadospor el gobierno, más vacaciones o simplemente porque la consideran una labor muy fácil de realizar, no sabiendo que el docente tiene la misma responsabilidad que cualquier profesional y quizás estasea mayor por el hecho de trabajar con personas, especialmente niños, niñas y jóvenes.
En términos generales pienso que el compromiso ético del docente debe contemplar cualidades éticas y morales y unconocimiento de los métodos científicos y pedagógicos modernos; con esto no intento convertir al docente en un predicador moral, sino que al desarrollar su labor, estos valores y principiostrasciendan del puro quehacer intelectual para llegar a todas las manifestaciones de la existencia humana, individual y social.
Todas las características mencionadas anteriormente deben considerarse...