PROCESO DEL PENSAMIENTO APLICADOS A LA INVESTIGACIÓN

UNIDAD 2
TRABAJO SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO
3. El enfoque de Desarrollo Humano de Naciones Unidas.: Dimensiones del Desarrollo Humano.- Teoría de Desarrollo Humano de Amaryta Sen.- Situación del Desarrollo Humano en el Ecuador.-
Naciones Unidas concibe el Desarrollo Humano como el “Proceso mediante el cual se busca la ampliación de oportunidades para las personas, aumentando sus derechos ysus capacidades”. Este proceso incluye varios aspectos de la interacción humana como la participación, la equidad de género, la seguridad, la sostenibilidad, las garantías de los derechos humanos y otros que son reconocidos por la gente como necesarias para ser creativos y vivir en paz. Para el PNUD “las personas son la verdadera riqueza de las naciones”
El enfoque eco sistémico –presenteen el Desarrollo Humano- supera el concepto clásico de Bienestar Social, al incorporar dimensiones que asume al ser humano como un ser integral, sustentando su bienestar en tres dimensiones: El SER personas con autoestima, con capacidades y potencialidades, con capacidad lúdica, creativa y capaz de aportar positivamente a nuestras sociedades. En este sentido, se concibe a las relaciones socialescomo construcciones históricas posibles de transformar y reconstruir, se concibe al ser humano como un ser acogido por estructuras sociales y relaciones de buen trato, como condiciones indispensables para adecuados procesos de socialización. Otras dimensiones sistémicas son: TENER y ESTAR.

TENER: acceso a mayores oportunidades para mejorar la calidad de vida. En definitiva esta dimensiónestá constituida por nuestras clásicas variables de bienestar social: tener salud, educación, empleo, seguridad social, vivienda, etc.

El ESTAR hace relación a la calidad de la convivencia social. Esta dimensión incorpora nuestro derecho a vivir en un medio ambiente sano, en una sociedad sin miedos, inseguridades y violencia, en una sociedad democrática y participativa.
El DesarrolloHumano es un paradigma o cosmovisión que nos permite contextualizar a los sujetos sociales en sus espacios vitales y en la calidad de su entorno, ya no solo determinado por la satisfacción de necesidades materiales sino también incorporando aquellas que tienen que ver con la calidad de relaciones sociales y estructuras de acogida en las que desarrolla su vida, sus valores humanos y espirituales, suscapacidades y potencialidades.

Dimensiones del desarrollo humano
El Paradigma del Desarrollo Humano concibe a la persona como una unidad bio-psico-socio-cultural que sólo puede realizarse a través de un proceso de interiorización que le permita su trascendencia. De allí la necesidad de un desarrollo armónico de las dimensiones del ser, tener, estar; puesto que el desarrollo humano requierede un entorno social con altos niveles de equidad e integración. Si un país no consigue armonizar sus grandes objetivos económicos con aquellos de desarrollo social y de desarrollo de la dignidad humana no podrán enfrentarse a los desafíos de la civilización humana. De allí la necesidad de invertir en las personas, en el ser humano, en fomentar sus capacidades y potencialidades; y, -en estecontexto- la educación constituye la piedra angular del desarrollo humano.

A partir de lo reflexionado hasta el momento, podemos concluir que los y las profesionales en Trabajo Social intervenimos en tres sistemas fundamentales:
1) - el ser humano concebido como sujeto de derechos interactuando desde sus dimensiones y dinámicas;
2) -los servicios sociales enfocados como sistemas abierto,dialógico, relacional - comunitario,
3) - Y las políticas sociales vistas como oportunidades de generación de empoderamiento, construcción de ciudadanía y participación.

Como profesionales de Trabajo Social nos ubicamos por tanto en la interacción ser humano – políticas sociales –servicios sociales.

“Generar oportunidades para todos es el objetivo central del desarrollo humano. Tenemos una...