Proceso Educacional En Chile

Concepciones y transformaciones que tiene la inclusión y sus precursores en los últimos años
El estado de chile ha realizado una serie de acciones en el sistema educativo con el propósito depromover una educación de calidad para todos sus ciudadanos. El proceso de inclusión educativa en chile se ha centrado principalmente en tres ejes centrales: La educación especial, la educaciónintercultural y la educación general.
La educación especial ha experimentado numerosos cambios estos últimos 15 años, entre los que se encuentran: el aumento significativo de la subvención para estudiantescon discapacidad, el incremento en la cobertura de integración de niños y jóvenes al sistema educacional regular y la elaboración de normativas específicas que favorezcan el proceso de integración.Existen avances significativos en cuanto a la cobertura de la integración de estudiantes con necesidades educativas especiales a establecimientos regulares durante los últimos años en chile.
Laeducación intercultural ha evidenciado una serie de cambios importantes de destacar , ya que se ha enfatizado la necesidad de desarrollar políticas desde el estado de chile que favorezcan el desarrollo delas comunidades indígenas, para ello se creo un programa que tiene por objetivo el desarrollo de un proceso de construcción de conocimiento.
En el sistema de educación general básica se haconstruido una modalidad de asistencia técnica externa para aquellas escuelas que presentan bajos resultados en las mediciones de aprendizaje nacionales, significativos índices de repitencia y altas tasas dedeserción escolar, para ello siete instituciones externas se comprometen a asesorar a 66 escuelas en los ámbitos de practicas pedagógicas y curriculares, y gestión de los aprendizajes.
Similar altrabajo con escuelas prioritarias, se ha desarrollado una modalidad para la enseñanza media, en donde se pretende asesorar la consolidación de estructuras de la escuela, los procesos de enseñanza y...