proceso en la enseñanza de educacion salud

EL PROCESO PEDAGOGICO EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Es uno de los pilares fundamentales de la Salud Pública.
Finalidad: Lograr una conducta que mejore las condiciones de vida y salud de individuos y colectividad.
La educación es una de las funciones básicas del equipo de Salud Pública cuyo objetivo es enseñar:
DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD
Es unaespecialización que pretende aplicar principios educativos para promover cambios de conducta en individuo o comunidad.
La educación para la salud imparte conocimientos cuyo objetivo es que las personas cuiden de sí mismas, de su familia o comunidad llegando a modificar conductas y adquirir nuevos hábitos para conservar el estado de salud.
La educación para la salud se lleva a cabo mediante lacomunicación:
TRANSMISOR MENSAJE RECEPTOR..
Enfermera Contenido de Individuo o la enseñanza grupo
El individuo recibe un mensaje y para que se produzca un cambio de conducta, debe llegar a las 3 esferas de la conciencia:
Cognoscitiva: información
Afectiva: que le llegue el mensaje
Volitiva: que tenga la voluntad de cambiar



NIVELES DE LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD.
Educación para la saludprimaria: Evitar que surjan los problemas con la modificación de la conducta.
Educación para la salud secundaria: Mediante el diagnóstico y tratamiento precoz de los problemas.
Educación para la salud terciaria: Activar el máximo potencial del individuo cuando la enfermedad ha producido daños irreversibles.
La enfermera de salud pública debe tener en cuenta:
Trabajar y transmitir los conocimientos.Educar a los individuos y a otros profesionales.

TRABAJA MÁS EN EL PRIMER NIVEL...
Principios a tener en cuenta:
Que la educación para la salud es una responsabilidad de toda la comunidad y debe participar en ella.
Se basa en conocimientos científicos y metodología pedagógica: Los métodos deben ser experimentados y evaluados.
Debe ser organizado y planificado para garantizar su eficacia.Debe actuar en edades tempranas: favorece la adquisición de conocimientos, hábitos y conductas.
Los objetivos, contenidos y métodos de la educación para la salud debe estar relacionados en base a las necesidades individuales y colectivas teniendo en cuenta las características (sexo, edad, educación, interés y motivación, estado de salud, modo de vida, trabajo y responsabilidad con el grupofamiliar).


Los principios relativos al educador:
Miembro del equipo de salud con autoridad profesional legítimas.
Dirigida a un especialista que actuará como asesor, catalizador y coordinador y todo el personal debe tener una formación adecuada.
Un especialista que actuará como asesor, catalizador y coordinador y todo el personal debe tener una formación adecuada.
En relación a los principiosdebemos resaltar que para asegurar la calidad de y eficacia hay que considerarlo en un marco real. Y para poder aplicar en un marco real debe adaptarse a las características amén social del lugar donde se hace la educación para la salud. Implica que aunque existen
Principios en los que basarse, se puede dar una variedad de matices.
Existen tres apartados para transmitir un mensaje de educaciónpara la salud:
Información a las masas.
Educación de grupos.
Asesoramiento individual.

Información a las masas: Mediante los medios de información (televisión, radio...). Transmite un mensaje de salud que puede ser reafirmado con la repetición y si se hace durante un periodo largo puede producir un cambio de conducta. Esto inicia una labor sin asegurar que se modifique, luego no es educaciónpara la salud.
Educación de grupos: Se consiguen mejor los cambios de actitudes y conductas y se llega mejor a los tres niveles de conciencia. Se facilita el proceso de comunicación por la relación personal entre el educador y los educados.

Asesoramiento individual: Se personaliza al máximo el contenido educativo. Requiere el conocimiento del individuo y situación particular y una mayor...