Proceso Escolar

ESCUELA Y CONTEXTO OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR

LIC. ALBERTICO ORTIZ GALLEGOS. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA PLAN 1999

Escuela Normal Superior Federal de Oaxaca

JUCHITAN, Oax. Septiembre de 2012

Observación Del Proceso Escolar

Propósitos generales Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas durante el curso se espera que los alumnos: 1. Conozcan diversasescuelas secundarias e identifiquen algunas de sus características, formas de organización y el contexto social donde se ubican. 2. Reconozcan a los actores de la escuela, algunas de las funciones que desempeñan y las relaciones que establecen entre ellos. 3. Identifiquen la importancia que la escuela secundaria tiene para los adolescentes y para la comunidad en que se ubica, así como lainfluencia del medio escolar en el trabajo escolar. EVALUACIÓN La evaluación del curso considera el trabajo permanente del alumno; en este sentido, se recomienda atender los siguientes aspectos:  Cumplimiento de las jornadas de observación en la escuela secundaria, considerando también el diseño de la guía de observación, los informes y los escritos derivados de las actividades de análisis. Lectura yanálisis de los textos sugeridos. Participación en las sesiones de clase.

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Bloque I. La vida en la escuela secundaria y su entorno Propósitos Al estudiar los temas y realizar las actividades propuestas se espera que los alumnos: 1. Identifiquen y analicen los rasgos que caracterizan la vida escolar en la escuela secundaria. 2. Distingan, en forma inicial, lainfluencia que ejerce el contexto social y cultural en la escuela y en el trabajo docente. Temas  Las características de la escuela: tipo de aulas, equipo, anexos escolares, número de alumnos y de maestros. Los actores de la escuela (maestros, alumnos, directivos, padres de familia); el tipo de actividades que realizan y las relaciones que establecen. Las características del entorno escolar y sudiversidad. La presencia de la escuela en la comunidad.

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Sesión 1

Fecha 9 de septiembre de 2012 ACTIVIDADES ¿QUÉ VAMOS HACER? La escuela secundaria... recuerdos personales.

Previo a la sesión, escriba un breve relato acerca de las experiencias vividas en la escuela
secundaria. Aspectos como los siguientes:  Los momentos más agradables y significativos.  Las formas detrabajo en el aula.  La manera como fueron tratados por maestros y directivos.  La forma de relacionarse con sus compañeros.  Lo que aprendieron en la escuela.  Los problemas más frecuentes que enfrentaron, etcétera.

En clase revisemos los escritos en base a los siguientes criterios:
    Las experiencias más frecuentes. ¿Por qué se generaron de esa manera y no de otra? ¿Cómo influyeron ensu vida posterior? ¿Qué hubieran hecho en lugar de sus maestros para solucionar algún problema o motivar a los alumnos?

RECOMENDACIONES. Elija una escuela secundaria para realizar su visita de observación, tome en cuenta los siguientes criterios: accesibilidad, condiciones favorables para la observación y la práctica durante todo el periodo de formación en la normal.

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Sesión 2

Fecha 22 de septiembre de 2012. ACTIVIDADES ¿QUÉ VAMOS HACER?

Una jornada de trabajo en la escuela secundaria.

Previo a la sesión escriba un texto con los siguientes tópicos de una jornada escolar:
   ¿Qué sucede? ¿Qué hacen los alumnos, maestros y directivos? ¿Cómo se emplea el tiempo?

En clase después de revisar el texto anterior, dialogar con los alumnossobre los siguientes
aspectos:     Concepciones iniciales que los alumnos normalistas tienen sobre la escuela secundaria. ¿Cuál es la función social de la escuela? ¿Cómo está constituida? ¿Quiénes la integran y qué actividades desempeñan?

Al terminar estas actividades un alumno presentará el artículo de Mayorga para comparar sus opiniones con las del autor.
BIBLIOGRAFÍA Mayorga...