Procesos cognitivos complejos

PROCESOS COGNITIVOS COMPLEJOS

DR. JOSÉ LUIS PÉREZ VILLAR
DIRECTOR DEL CENTRO DE ALTOS ESTUDIOS DEL PROFESORADO . PERÚ

PROCESO CRÍTICO

Apreciación, juicio, opinión personal:

Se basa en el desarrollo de habilidades de razonamiento, observación, comparación, clasificación, descripción, identificación y conclusión.
Involucra un conjunto de procesos: análisis de información,interpretación, argumentación de ideas, intuición de significados y evaluación de proposiciones, en diferentes contextos de la acción humana.
Implica una reflexión sobre nuestras capacidades, comportamientos y entorno social y natural.

Secuencia de procesos para desarrollar el pensamiento crítico:

Análisis y síntesis de la información:

Descomposición del todo en sus componentes.Observando globalmente una totalidad e identificando sus partes esenciales, Descubriendo relaciones o conexiones, reagrupándolas en un contexto significativo.
Implica también desarrollo hipótesis, comparación o contrastación de información, cuestionamiento de creencias, clarificación de supuestos, formulación de conclusiones.

Interpretación de la información:

Significado que le damos acada experiencia o situación, implica
Observación, aprehensión,
Distinción de lo relevante y lo irrelevante,
Selección
Organización de hechos o fenómenos
Organización de la información.

Exposición de razones:

Argumentación de una idea,
Planteamiento del acuerdo o desacuerdo
Uso la lógica, evidencias y alternativas,
Demostración de procedimientos einstrumentos que corroboren lo expuesto.

Evaluación de propuestas:

Opción de una actitud reflexiva, crítica y valorativa, frente a los argumentos y posiciones diferentes o similares,
Demostrando asertividad, altura, seguridad y honestidad.

El pensamiento crítico permite razonar, creer, sentir y obrar reflexionando y contrastando la propia deontología con la de los demás.

PROCESODE CRTERATIVIDAD

Generación, invención de ideas, manejando procesos de elaboración, formación y producción con originalidad, para resolver situaciones problema que plantea la vida cotidiana y académica:

Produciendo, componiendo, instaurando,
Supone salir de lo rutinario y lo establecido para encontrar nuevas formas, mejores estilos alternos y mayor flexibilidad ante lo establecido.Es importante en la medida que permite ver las cosas, fenómenos y procesos desde diferentes perspectivas, nos excluye de lo rutinario y otorga sentido y variedad a nuestra historia.

Los procesos creativos, de acuerdo a cada caso, pasan por las siguientes etapas o fases:

Identificación de situaciones:

Momento en que se detecta algún problema o se identifica alguna necesidad.Comprende el acopio y procesamiento de la información.
Supone el despliegue de procesos específicos: observación, relación, reflexión y selección para ver más allá de las apariencias.

Concepción de ideas:

Intensa actividad interior de procesamiento de información para tratar de encontrar una o más salidas.
Se activan procesos específicos: la asociación, análisis, deducción e inferenciaAparición de la nueva idea:

Se inicia la nueva idea original.
Se produce luego de un período de incertidumbre o duda, conflicto cognitivo y/o afectivo.
Constituye un ejercicio de metacognicion: darse cuenta de los procesos que utilizamos, cómo los usamos y para qué…
Intervienen capacidades específicas: la intuición, imaginación, elaboración, organización.

Ejecución yevaluación:

Momento en que se realiza o ejecuta la idea original,
Evaluando el proceso de su logro y el producto,
Valorando ventajas y desventajas.
Intervienen procesos específicos de: discriminación, análisis, síntesis, aplicación, transferencia y valoración crítica.

Estas fases no se presentan en forma estrictamente secuencial, ello depende del estilo de trabajo y del tipo de...