Procesos de aprendizaje

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 4 (959 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 12 de enero de 2012
Leer documento completo
Vista previa del texto
Integrantes:
Javiera Batarce B.
Ana Dedes N.
Sebastián Ramírez.
Docente: Jorge Alarcón.Asignatura: Proceso de Aprendizaje en el Ámbito Escolar.
Fecha Entrega: 17 de noviembre de 2011

Talca, Chile.

SISTEMA
(Supraordinada)
SISTEMA(Supraordinada)

Poder de realizar acciones determinadas
(Isoordinada)
Poder de realizar acciones determinadas
(Isoordinada)
No se realiza
(Excluyente)
No se realiza
(Excluyente)
No seentiende

No se entiende

No se quiere

No se quiere

* Seguir en forma Privada
* Realizarla solo una vez (Excluyente)
* Seguir en forma Privada
* Realizarla solo una vez(Excluyente)
MAQUINA
(Infraordinadas)
MAQUINA
(Infraordinadas)
REGLA
(Concepto)
REGLA
(Concepto)
* Intención
* Instrucción
* Concordancia
* Adiestramiento
* Interpretación

*Intención
* Instrucción
* Concordancia
* Adiestramiento
* Interpretación

ADIESTRAMIENTO
(Infraordinadas)
ADIESTRAMIENTO
(Infraordinadas)

ORDENES
(Infraordinadas)
ORDENES(Infraordinadas)
ACCIÓN
(Infraordinadas)
ACCIÓN
(Infraordinadas)

DEFINICIONES:
Sistema: “Un sistema es un objeto compuesto cuyos componentes se relacionan con al menos algún otro componente;puede ser material o conceptual. Todos los sistemas tienen composición, estructura y entorno, pero sólo los sistemas materiales tienen mecanismo, y sólo algunos sistemas materiales tienen figura(forma). Según el sistemismo, todos los objetos son sistemas o componentes de algún sistema. Por ejemplo, una célula es un sistema material biológico; un ejército es un sistema material social yparcialmente artificial compuesto de personas y artefactos relacionados por el mando, el abastecimiento, la comunicación y la guerra.” Mario Bunge, Diccionario de filosofía, México, Siglo XXI, 1999, p. 196.-...
tracking img