procesos de la administración
Páginas: 7 (1606 palabras)
Publicado: 18 de noviembre de 2014
PROCESOS DE LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR
El proceso administrativo es un conjunto de fases o etapas a través de las cuales se realiza la administración, las cuales se interrelacionan y forman un proceso integral. Este proceso consta de una fase mecánica que comprende la planeación y la organización, y una fase dinámica que comprende la dirección y el control.
LA ADMINISTRACIÓNESCOLAR. GENERALIDADES E IMPORTANCIA
La Administración Escolar, según Reyes Ponce (2003), “es una disciplina de la Administración General que planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las actividades que se desarrollan en las organizaciones educativas” (p. 149).
En este orden de ideas, la Administración Escolar es la aplicación racional y sistemática de los principiosy las teorías de la administración general al manejo de organizaciones educativas, con el fin de lograr los objetivos y metas trazados por la institución.
Como proceso, la Administración Educativa proporciona un instrumento al administrador que le ayuda a estudiar la organización y estructura institucional y le permite orientar las funciones de planificación, dirección, coordinación ycontrol en el funcionamiento de un programa e institución
La administración educativa exige normalmente, entre los requisitos de acceso al ejercicio de la profesión docente, una programación de la actividad a desempeñar. Del mismo modo, cada año, al principio del curso escolar, en todos los centros de enseñanza primaria y secundaria, los docentes abordan diversas tareas relacionadas con el diseñocurricular, los proyectos curriculares de centro y las programaciones de aula.
La administración comprende varias fases o etapas: planificación, dirección, organización, ejecución y control, donde es relevante el recurso humano para la ejecución del proceso.
La Planificación es un proceso mediante el cual se determinan las metas y se establecen los requisitos para lograrlas de lamanera más eficiente y eficaz posibles. En ese proceso se trata de racionalizar la acción en una pauta temporal, en función del logro de fines bien definidos que se consideran valiosos. En relación al ámbito educativo, la planificación se refiere a decidir por anticipado lo que hay que hacer, proyectar las actividades a desarrollar, siguiendo un curso determinado. Es importante al planificar,realizar un estudio diagnóstico de la escuela y del medio para determinar sus condiciones y llegar a un verdadero conocimiento de la realidad de los problemas que tienen posible solución.
Respecto a la organización, se refiere a un conjunto de cargos a cuyas reglas y normas de comportamiento, deben sujetarse todos sus miembros y así, valerse de este medio que permite a una empresaalcanzar sus determinados objetivos.
La organización es de gran importancia dentro de la institución educativa por cuanto suministra los métodos para que se puedan desempeñar las actividades eficientemente, con el mínimo de esfuerzo, además evita la pérdida de tiempo y reduce o elimina la duplicidad de esfuerzos, al determinar las funciones y responsabilidades de cada uno de los entes que integranuna institución para lograr la eficiencia en los resultados de la gestión escolar.
El control es una etapa primordial en la administración, pues, aunque institución cuente con magníficos planes, una estructura organizacional adecuada y una dirección eficiente, el ejecutivo no podrá verificar cuál es la situación real de la organización si no existe un mecanismo que se cerciore e informe si loshechos van de acuerdo con los objetivos.
Por su parte, la evaluación es considerada en la actualidad una herramienta eficaz para la gestión y la mejora de la calidad de la enseñanza. El administrador educativo recibe e interpreta una multiplicidad de señales para orientar su acción y la evaluación le proporciona la información que necesita para tomar las decisiones adecuadas en el momento...
El proceso administrativo es un conjunto de fases o etapas a través de las cuales se realiza la administración, las cuales se interrelacionan y forman un proceso integral. Este proceso consta de una fase mecánica que comprende la planeación y la organización, y una fase dinámica que comprende la dirección y el control.
LA ADMINISTRACIÓNESCOLAR. GENERALIDADES E IMPORTANCIA
La Administración Escolar, según Reyes Ponce (2003), “es una disciplina de la Administración General que planifica, organiza, dirige, ejecuta, controla y evalúa las actividades que se desarrollan en las organizaciones educativas” (p. 149).
En este orden de ideas, la Administración Escolar es la aplicación racional y sistemática de los principiosy las teorías de la administración general al manejo de organizaciones educativas, con el fin de lograr los objetivos y metas trazados por la institución.
Como proceso, la Administración Educativa proporciona un instrumento al administrador que le ayuda a estudiar la organización y estructura institucional y le permite orientar las funciones de planificación, dirección, coordinación ycontrol en el funcionamiento de un programa e institución
La administración educativa exige normalmente, entre los requisitos de acceso al ejercicio de la profesión docente, una programación de la actividad a desempeñar. Del mismo modo, cada año, al principio del curso escolar, en todos los centros de enseñanza primaria y secundaria, los docentes abordan diversas tareas relacionadas con el diseñocurricular, los proyectos curriculares de centro y las programaciones de aula.
La administración comprende varias fases o etapas: planificación, dirección, organización, ejecución y control, donde es relevante el recurso humano para la ejecución del proceso.
La Planificación es un proceso mediante el cual se determinan las metas y se establecen los requisitos para lograrlas de lamanera más eficiente y eficaz posibles. En ese proceso se trata de racionalizar la acción en una pauta temporal, en función del logro de fines bien definidos que se consideran valiosos. En relación al ámbito educativo, la planificación se refiere a decidir por anticipado lo que hay que hacer, proyectar las actividades a desarrollar, siguiendo un curso determinado. Es importante al planificar,realizar un estudio diagnóstico de la escuela y del medio para determinar sus condiciones y llegar a un verdadero conocimiento de la realidad de los problemas que tienen posible solución.
Respecto a la organización, se refiere a un conjunto de cargos a cuyas reglas y normas de comportamiento, deben sujetarse todos sus miembros y así, valerse de este medio que permite a una empresaalcanzar sus determinados objetivos.
La organización es de gran importancia dentro de la institución educativa por cuanto suministra los métodos para que se puedan desempeñar las actividades eficientemente, con el mínimo de esfuerzo, además evita la pérdida de tiempo y reduce o elimina la duplicidad de esfuerzos, al determinar las funciones y responsabilidades de cada uno de los entes que integranuna institución para lograr la eficiencia en los resultados de la gestión escolar.
El control es una etapa primordial en la administración, pues, aunque institución cuente con magníficos planes, una estructura organizacional adecuada y una dirección eficiente, el ejecutivo no podrá verificar cuál es la situación real de la organización si no existe un mecanismo que se cerciore e informe si loshechos van de acuerdo con los objetivos.
Por su parte, la evaluación es considerada en la actualidad una herramienta eficaz para la gestión y la mejora de la calidad de la enseñanza. El administrador educativo recibe e interpreta una multiplicidad de señales para orientar su acción y la evaluación le proporciona la información que necesita para tomar las decisiones adecuadas en el momento...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.