Procesos Mnemotecnicos 1
Páginas: 8 (1934 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2015
Introducción
La memoria se define como “La capacidad psíquica por medio de la cual se retiene y se recuerda el pasado (Real Academia Española, 2014) En psicología moderna, se considera a la memoria como uno de los seis procesos cognitivos1 del ser humano.
Memorizar es uno de los aspectos más importantes de la vida, sin memoria no se puede comunicar ni recordar la manera de realizar cosasni reconocer personas, en conclusión, todo lo que se hace se basa en la memoria, su concepto más central es el recuerdo, es decir “… la presencia en la mente de algo pasado, un elemento indispensable para el pensamiento y otras actividades cognitivas…”. (Diaz, 2009).
La psicología en la actualidad estudia la memoria como un aspecto de la conducta, integrándola como expresión de la personalidadtotal.
En un proceso de memorización se puede identificar 3 etapas difíciles de diferenciar:
Codificación La codificación es el registro de la información que entrega una situación, persona, objeto. Ejemplo.: Cuando se ve un cuadro, el individuo se detiene varios segundos e incluso minutos a analizar su contenido y forma.
Almacenamiento: Es clasificar y ordenar donde, cuando y como queda lainformación almacenada. Ejemplo.: Luego de observar el cuadro se relaciona con otro visto anteriormente.
Recuperación: Es la utilización de la información almacenada. Ejemplo.: Mas tarde, preguntan cuál de los cuadros de la exposición le gustó más, recordará el cuadro visto en ese instante.
Se pueden distinguir también dos tipos de memoria, según la frecuencia e importancia de la información almacenada.Memoria de corto plazo: Es la memoria activa, que tiene la información que se ocupa en el presente. Esta selecciona solo la información que será de utilidad en ese preciso instante para un conflicto, problema o actividad determinada, desechando la restante.
Memoria de largo plazo: Es la memoria ilimitada en su capacidad que posee la información más permanente y que puede ser recordada inclusivetoda la vida. Las experiencias significativas son parte de la memoria de largo plazo.
Existen muchos tipos de mecanismos basados en relacionar y asociar mentalmente palabras, dibujos y/o esquemas para facilitar la memorización de ciertos elementos, a estos les llamamos mecanismos mnemotécnicos.
Mecanismos Mnemotécnicos
Los mecanismos mnemotécnicos son técnicas y recursos útiles para memorizar yrecordar. Rememorar, recobrar datos, nombres o imágenes. Interactuando con imágenes, palabras, números, letras en fin todo lo que está a su alrededor (García, 2006) múltiples procedimientos que asocian ideas, esquemas o ejercicios a contenidos de información para facilitar su retención. Tales técnicas consisten en asociar los contenidos que quieren retenerse con emplazamientos físicos ordenados yque pueden ser el formar palabras con las iniciales de cada palabra que se desea memorizar a la elaboración de casilleros mentales y conversiones numéricas. Un ejemplo típico es el recordar las vitaminas liposolubles A, D, K, E mediante la frase <>.
Entre el aprendizaje y la memoria, se puede encontrar una base común que consiste en establecer relaciones, conexiones y significadosentre algo que ya se sabe o se ha vivido con algo nuevo por conocer. Si se refere a la memoria comprensiva: "[...] aquella que se caracteriza por su funcionalidad, es decir, es un aprendizaje funcional que puede ser utilizado inmediatamente para resolver una situación problemática, cuando sirve para algo lo que se acaba de aprender, o para adquirir nuevos aprendizajes; la memorización comprensivase opone a la mecánica y repetitiva y es el punto de partida para realizar nuevos aprendizajes. "(García, 2006)
La metodología PLEMA (Pre-lectura, Lectura, Esquema, Memorización y Autoevaluación) (Serrate, 2008) en dicha metodología, cada uno de estos términos representa una técnica de estudio diferente. La pre-lectura permite saber de qué trata el tema. Mientras que la lectura implica leer...
Introducción
La memoria se define como “La capacidad psíquica por medio de la cual se retiene y se recuerda el pasado (Real Academia Española, 2014) En psicología moderna, se considera a la memoria como uno de los seis procesos cognitivos1 del ser humano.
Memorizar es uno de los aspectos más importantes de la vida, sin memoria no se puede comunicar ni recordar la manera de realizar cosasni reconocer personas, en conclusión, todo lo que se hace se basa en la memoria, su concepto más central es el recuerdo, es decir “… la presencia en la mente de algo pasado, un elemento indispensable para el pensamiento y otras actividades cognitivas…”. (Diaz, 2009).
La psicología en la actualidad estudia la memoria como un aspecto de la conducta, integrándola como expresión de la personalidadtotal.
En un proceso de memorización se puede identificar 3 etapas difíciles de diferenciar:
Codificación La codificación es el registro de la información que entrega una situación, persona, objeto. Ejemplo.: Cuando se ve un cuadro, el individuo se detiene varios segundos e incluso minutos a analizar su contenido y forma.
Almacenamiento: Es clasificar y ordenar donde, cuando y como queda lainformación almacenada. Ejemplo.: Luego de observar el cuadro se relaciona con otro visto anteriormente.
Recuperación: Es la utilización de la información almacenada. Ejemplo.: Mas tarde, preguntan cuál de los cuadros de la exposición le gustó más, recordará el cuadro visto en ese instante.
Se pueden distinguir también dos tipos de memoria, según la frecuencia e importancia de la información almacenada.Memoria de corto plazo: Es la memoria activa, que tiene la información que se ocupa en el presente. Esta selecciona solo la información que será de utilidad en ese preciso instante para un conflicto, problema o actividad determinada, desechando la restante.
Memoria de largo plazo: Es la memoria ilimitada en su capacidad que posee la información más permanente y que puede ser recordada inclusivetoda la vida. Las experiencias significativas son parte de la memoria de largo plazo.
Existen muchos tipos de mecanismos basados en relacionar y asociar mentalmente palabras, dibujos y/o esquemas para facilitar la memorización de ciertos elementos, a estos les llamamos mecanismos mnemotécnicos.
Mecanismos Mnemotécnicos
Los mecanismos mnemotécnicos son técnicas y recursos útiles para memorizar yrecordar. Rememorar, recobrar datos, nombres o imágenes. Interactuando con imágenes, palabras, números, letras en fin todo lo que está a su alrededor (García, 2006) múltiples procedimientos que asocian ideas, esquemas o ejercicios a contenidos de información para facilitar su retención. Tales técnicas consisten en asociar los contenidos que quieren retenerse con emplazamientos físicos ordenados yque pueden ser el formar palabras con las iniciales de cada palabra que se desea memorizar a la elaboración de casilleros mentales y conversiones numéricas. Un ejemplo típico es el recordar las vitaminas liposolubles A, D, K, E mediante la frase <
Entre el aprendizaje y la memoria, se puede encontrar una base común que consiste en establecer relaciones, conexiones y significadosentre algo que ya se sabe o se ha vivido con algo nuevo por conocer. Si se refere a la memoria comprensiva: "[...] aquella que se caracteriza por su funcionalidad, es decir, es un aprendizaje funcional que puede ser utilizado inmediatamente para resolver una situación problemática, cuando sirve para algo lo que se acaba de aprender, o para adquirir nuevos aprendizajes; la memorización comprensivase opone a la mecánica y repetitiva y es el punto de partida para realizar nuevos aprendizajes. "(García, 2006)
La metodología PLEMA (Pre-lectura, Lectura, Esquema, Memorización y Autoevaluación) (Serrate, 2008) en dicha metodología, cada uno de estos términos representa una técnica de estudio diferente. La pre-lectura permite saber de qué trata el tema. Mientras que la lectura implica leer...
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