procesos sicologicos

“LOS PROCESOS PSICOLINGUÍSTICOS MAS FRECUENTES EN EL PROCESO DE TRADUCCIÓN DE LOS ALUMNOS DEL V CICLO DE LA CARRERA DE TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN EN LA UCV-2013”
PROBLEMAS
OBJETIVOS
HIPÓTESISVARIABLES
DIMENSIONES/
INDICADORES
METODOLOGIA
MUESTRAS
TECNICAS
GENERAL:
¿Qué procesos psicolingüísticos se desarrollan con más frecuencia en el proceso de traducción en los alumnos del Vciclo de la carrera de Traducción e Interpretación en la UCV, 2013?
ESPECÍFICOS:
1. ¿Qué tipo de estrategias se desarrollan en los procesos psicolingüísticos más frecuentes en el proceso detraducción en los alumnos del V ciclo de la carrera de Traducción e Interpretación en la UCV, 2013?
2. ¿Qué tipo de estrategias indirectas se desarrollan en los procesos psicolingüísticos más frecuentes enel proceso de traducción en los alumnos del V ciclo de la carrera de Traducción e Interpretación en la UCV, 2013?

GENERAL:
Determinar que procesos psicolingüísticos se desarrollan con másfrecuencia en el proceso de traducción en los alumnos del V ciclo de la carrera de Traducción e Interpretación en la UCV, 2013.
ESPECÍFICOS:
1. Determinar qué tipo de estrategias se desarrollan en losprocesos psicolingüísticos más frecuentes en el proceso de traducción en los alumnos del V ciclo de la carrera de Traducción e Interpretación en la UCV, 2013.
2. Determinar qué tipo de estrategiasindirectas de desarrollan en los procesos lingüísticos más frecuentes en el proceso la traducción en los alumnos del V ciclo de la carrera de Traducción e Interpretación en la UCV, 2013.
GENERAL:
Existeun desarrollo positivo sobre los procesos psicolingüísticos que se desarrollan con más frecuencia en el proceso de traducción en los alumnos del V ciclo de la carrera de Traducción e Interpretaciónen la UCV, 2013.
ESPECÍFICOS:
1. El tipo de estrategias influyen significativamente en los procesos psicolingüísticos más frecuentes en el proceso de traducción en los alumnos del V ciclo de la...