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Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejoEn la Educación Básica |
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APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES OCAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDAD DEAPRENDIZAJE |
PreescolarCampoformativo: Desarrollo personal y social.Aspecto: Identidad personal * Habla acerca de cómo es él o ella, de lo que le gusta y/o disgusta de su casa, de su ambiente familiar y de lo que vive en la escuela.* Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no; considera la opinión de otros y se esfuerza por convivir en armonía. | * Aprender por sí mismoutilizando la enseñanza de una competencia exterior * Distinguir entre lo importante y lo secundario. * Combinar la simplicidad de un problema y su respectiva complejidad, teniendo en cuenta diversidad,interferencias e incertidumbres. | * Canto y juego * Inventar un cuento dictando los niños a maestro sobre una situación ejemplo. * Dibujo * Exponen alguna situación desagradable. |PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Tercer gradoBloque II. Aprender a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos. * Expresa sus emociones sin violencia yrespeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas. * Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que puede coincidir, diferir ocontraponerse con los de otras personas. | * Aprender por sí mismo utilizando la enseñanza de una competencia exterior * Reconsiderar su percepción y su concepción de la situación. *Enriquecer, desarrollar y modificar la estrategia en función de las informaciones recibidas y de la experiencia adquirida. | * Interpretar gestos (alegres, tristes, etc) * Decir una misma frece en variosestados de animo * Hacer un memorama decusas y consecuencias de acciones. * Juego de serpientes y escaleras. |
PrimariaCampo de formación: Desarrollo personal y para la convivencia.Sexto...
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