Producción de textos
Páginas: 11 (2628 palabras)
Publicado: 26 de agosto de 2010
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA EN LA REGIÓN LAGUNERA
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SECTOR EDUCATIVO Nº 02
ZONA ESCOLAR Nº 069
LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Fines prácticos, de estudio y de creación
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
ZONA ESCOLAR Nº 069
CICLO ESCOLAR 2005 – 2006
La Loma Dgo.Mayo de 2006
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LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Cuando se escribe, lo mismo que cuando se habla, se hace con la intención de expresar ideas, emociones sentimientos, conocimientos; es decir, cuando escribimos lo hacemos para comunicarnos con alguien,incluso con uno mismo.
La escritura en la vida cotidiana cumple una función eminentemente comunicativa.
Leer, escribir, hablar y escuchar son las habilidades básicas para comunicarse y para seguir aprendiendo; y le corresponde a la escuela primaria desarrollar estas habilidades en los niños.
Los niños van a la escuela primaria a ¨ aprender a escribir ¨, pero es necesario que esteaprendizaje se entienda en un sentido amplio, no solo con la utilización de un código, sino como la posibilidad de que la lengua escrita sea una herramienta de comunicación, de expresión y de aprendizaje.
El acto de escribir es complejo, requiere conocimientos y habilidades que se deben desarrollar. Quienes aspiran a comunicarse de manera eficaz a través de la palabra escrita, necesitandiversas herramientas y una guía para aprender a usarlas.
Escribir no es solo juntar letras y palabras, sino una forma de construir significados.
La producción de textos no se ciñe únicamente a un solo tipo de escrito, sino a la diversidad de ellos, los cuales nos hacen pensar en la utilidad y funcionalidad de los mismos; por ejemplo el recado, que muchos lo usamos, el cartelón de lacampaña de higiene, de salud, la carta, la solicitud de empleo y de servicios, etc.
En el contexto escolar, la elaboración de relatos es una actividad que se trabaja a lo largo de toda la primaria. Los niños desde primer grado narran anécdotas, experiencias personales, situaciones vividas, aventuras, sueños.
La narración es la forma de expresión que mas se le facilita al niño. Elniño cuenta para que alguien lo escuche o para que alguien lo lea. ¨ En todos los niveles escolares, la narración oral y escrita es fundamental para que los niños se acostumbren a seguir una secuencia que permita entender sus creaciones ¨.
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|El trabajo con la escritura debe ser a partir de su función social. Al maestro |
|le correspondeorientar a los alumnos de educación primaria para que apren |
|dan a escribir con fines prácticos, de estudio y de creación. |
|Los alumnos deben darse cuenta de la relación entre escritura y los proble |
|mas prácticos que éstapermite resolver en contextos diversos. |
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|Alicia Palacios Pizani...
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA EN LA REGIÓN LAGUNERA
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
SECTOR EDUCATIVO Nº 02
ZONA ESCOLAR Nº 069
LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Fines prácticos, de estudio y de creación
UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA
ZONA ESCOLAR Nº 069
CICLO ESCOLAR 2005 – 2006
La Loma Dgo.Mayo de 2006
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LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Cuando se escribe, lo mismo que cuando se habla, se hace con la intención de expresar ideas, emociones sentimientos, conocimientos; es decir, cuando escribimos lo hacemos para comunicarnos con alguien,incluso con uno mismo.
La escritura en la vida cotidiana cumple una función eminentemente comunicativa.
Leer, escribir, hablar y escuchar son las habilidades básicas para comunicarse y para seguir aprendiendo; y le corresponde a la escuela primaria desarrollar estas habilidades en los niños.
Los niños van a la escuela primaria a ¨ aprender a escribir ¨, pero es necesario que esteaprendizaje se entienda en un sentido amplio, no solo con la utilización de un código, sino como la posibilidad de que la lengua escrita sea una herramienta de comunicación, de expresión y de aprendizaje.
El acto de escribir es complejo, requiere conocimientos y habilidades que se deben desarrollar. Quienes aspiran a comunicarse de manera eficaz a través de la palabra escrita, necesitandiversas herramientas y una guía para aprender a usarlas.
Escribir no es solo juntar letras y palabras, sino una forma de construir significados.
La producción de textos no se ciñe únicamente a un solo tipo de escrito, sino a la diversidad de ellos, los cuales nos hacen pensar en la utilidad y funcionalidad de los mismos; por ejemplo el recado, que muchos lo usamos, el cartelón de lacampaña de higiene, de salud, la carta, la solicitud de empleo y de servicios, etc.
En el contexto escolar, la elaboración de relatos es una actividad que se trabaja a lo largo de toda la primaria. Los niños desde primer grado narran anécdotas, experiencias personales, situaciones vividas, aventuras, sueños.
La narración es la forma de expresión que mas se le facilita al niño. Elniño cuenta para que alguien lo escuche o para que alguien lo lea. ¨ En todos los niveles escolares, la narración oral y escrita es fundamental para que los niños se acostumbren a seguir una secuencia que permita entender sus creaciones ¨.
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|El trabajo con la escritura debe ser a partir de su función social. Al maestro |
|le correspondeorientar a los alumnos de educación primaria para que apren |
|dan a escribir con fines prácticos, de estudio y de creación. |
|Los alumnos deben darse cuenta de la relación entre escritura y los proble |
|mas prácticos que éstapermite resolver en contextos diversos. |
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|Alicia Palacios Pizani...
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