Producto 1 De La Rieb
Páginas: 6 (1429 palabras)
Publicado: 9 de junio de 2012
1er. PRODUCTO DE DIPLOMADO DE 3ro Y 4to AÑO DE PRIMARIA
“LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES BAJO LAS COMPETENCIAS Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO”
MTRA CONTRERAS MONTOYA FABIOLA ABIGAHIT
C. PROFESORA BLANQUITA
LOC. ATIZAPAN DE ZARAGOZA
ESCUELA PRIMARIA GABRIELA MISTRAL
INTRODUCCION
La educación siempre está en constante cambio. Las reformas educativas surgen de las necesidadessociales, culturales, familiares, laborales etc. Y e aquí fundamentos que ayudarán a abatirlas de la mejor manera posible, enfocándose a la educación que trata de evitar la influencia de las capas sociales, efecto que no permite el enriquecimiento de diversas propuestas para el mejoramiento social.
En la educación tradicional la enseñanza solo se enfocaba a la lectura, escritura y habilidadesmatemáticas sin tomar en cuenta el desarrollo psicomotor del ser humano y solo se creaban métodos subjetivos los cuales no dieron los resultados esperados. Ahora a partir de 1993 se busca crear métodos y estrategias encaminados a atender el nivel de desarrollo ya se a físico cognitivo o afectivo que brinden las mejores condiciones para el aprendizaje.
Llevando de esta manera una atenciónintegral y el fomento de una articulación que los nuevos programas de la RIEB 2011 siguen pretendiendo para aplicar a cualquier grado de educación básica.
En el presente escrito abordaremos de manera sencilla pero específica la resolución a las siguientes preguntas:
1) ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las cienciassociales y las humanidades?
2) ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?
3) ¿Qué es el concepto del pensamiento complejo, y cual es la importancia de introducir este concepto en la práctica docente?
1. ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultadodel trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?
Educación, sin lugar a dudas en la educación radica la mayoría de los problemas sociales, por que:
* Con educación tienes mayores probabilidades de respetar a los demás.
* Con educación tienes mayores probabilidades de obtener un empleo mejor remunerado y por lo tanto no tendrás necesidad de robar.
* Con educación podrás entendermejor otras formas de pensar.
* Con educación podrás tomar mejores decisiones.
Una posible solución para el problema de educación es poner un reglamento estricto para las instituciones escolares y hacerlas cumplir, que los maestros sean realmente eficientes y las instalaciones estén en buenas condiciones.
Los problemas Medio/Ambientales:
Los problemas del medio ambiente ya songrandes gracias al hombre y desafortunadamente los animales extintos ya no pueden regresar a la vida, pero aún podemos hacer algo para salvar a los animales que están en peligro de extinción y también podemos plantar árboles para recuperar fauna que hemos perdido, así como dejar de utilizar productos que pueden ayudar al medio ambiente.
Problemas Económicos
El enfoque para solucionar un problemabásico económico de una nación específica, inclinado e influenciado desde la perspectiva del economista es nuestro objeto de conocimiento.
Crisis de Valores.
Gran parte de los valores, la ética y la moral la obtenemos en casa, en la escuela solamente los reforzamos. Si en casa no nos educan con estos principios es difícil obtenerlos después, así mismo, en la familia se continúa ejerciendo y siesto no continúa, entonces obtenemos la pérdida de valores y ética en el alumno.
En la tecnología.
El fácil acceso a todo tipo de información, amplía nuestras capacidades físicas y mentales y las posibilidades de desarrollo social.
Avances y descubrimientos de la física, química y la biología y por lo tanto da al hombre una mejor calidad de vida.
La problemática actual exige encontrar...
“LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES BAJO LAS COMPETENCIAS Y EL PENSAMIENTO COMPLEJO”
MTRA CONTRERAS MONTOYA FABIOLA ABIGAHIT
C. PROFESORA BLANQUITA
LOC. ATIZAPAN DE ZARAGOZA
ESCUELA PRIMARIA GABRIELA MISTRAL
INTRODUCCION
La educación siempre está en constante cambio. Las reformas educativas surgen de las necesidadessociales, culturales, familiares, laborales etc. Y e aquí fundamentos que ayudarán a abatirlas de la mejor manera posible, enfocándose a la educación que trata de evitar la influencia de las capas sociales, efecto que no permite el enriquecimiento de diversas propuestas para el mejoramiento social.
En la educación tradicional la enseñanza solo se enfocaba a la lectura, escritura y habilidadesmatemáticas sin tomar en cuenta el desarrollo psicomotor del ser humano y solo se creaban métodos subjetivos los cuales no dieron los resultados esperados. Ahora a partir de 1993 se busca crear métodos y estrategias encaminados a atender el nivel de desarrollo ya se a físico cognitivo o afectivo que brinden las mejores condiciones para el aprendizaje.
Llevando de esta manera una atenciónintegral y el fomento de una articulación que los nuevos programas de la RIEB 2011 siguen pretendiendo para aplicar a cualquier grado de educación básica.
En el presente escrito abordaremos de manera sencilla pero específica la resolución a las siguientes preguntas:
1) ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultado del trabajo de las cienciassociales y las humanidades?
2) ¿Cómo pueden ser enseñadas las competencias para la vida a lo largo de toda la vida en un mundo en cambio rápido y constante?
3) ¿Qué es el concepto del pensamiento complejo, y cual es la importancia de introducir este concepto en la práctica docente?
1. ¿Qué ejemplos de soluciones a problemas sociales contemporáneos conocen que sean el resultadodel trabajo de las ciencias sociales y las humanidades?
Educación, sin lugar a dudas en la educación radica la mayoría de los problemas sociales, por que:
* Con educación tienes mayores probabilidades de respetar a los demás.
* Con educación tienes mayores probabilidades de obtener un empleo mejor remunerado y por lo tanto no tendrás necesidad de robar.
* Con educación podrás entendermejor otras formas de pensar.
* Con educación podrás tomar mejores decisiones.
Una posible solución para el problema de educación es poner un reglamento estricto para las instituciones escolares y hacerlas cumplir, que los maestros sean realmente eficientes y las instalaciones estén en buenas condiciones.
Los problemas Medio/Ambientales:
Los problemas del medio ambiente ya songrandes gracias al hombre y desafortunadamente los animales extintos ya no pueden regresar a la vida, pero aún podemos hacer algo para salvar a los animales que están en peligro de extinción y también podemos plantar árboles para recuperar fauna que hemos perdido, así como dejar de utilizar productos que pueden ayudar al medio ambiente.
Problemas Económicos
El enfoque para solucionar un problemabásico económico de una nación específica, inclinado e influenciado desde la perspectiva del economista es nuestro objeto de conocimiento.
Crisis de Valores.
Gran parte de los valores, la ética y la moral la obtenemos en casa, en la escuela solamente los reforzamos. Si en casa no nos educan con estos principios es difícil obtenerlos después, así mismo, en la familia se continúa ejerciendo y siesto no continúa, entonces obtenemos la pérdida de valores y ética en el alumno.
En la tecnología.
El fácil acceso a todo tipo de información, amplía nuestras capacidades físicas y mentales y las posibilidades de desarrollo social.
Avances y descubrimientos de la física, química y la biología y por lo tanto da al hombre una mejor calidad de vida.
La problemática actual exige encontrar...
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