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MODULO 1: FUNDAMENTOS DE LA ARTICULACION DE LA EDUCACION BASICA



CICLO ESCOLAR 2011-2012









GAE: ISMAEL HERNANDEZ GONZALEZ











TUXPAN, VER. 27 DE ENERO DE 2012.













DAR EJEMPLOS DE SOLUCIONES A PROBLEMAS SOCIALES CONTEMPORANEOS QUE SEAN EL RESULTADO DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y LAS HUMANIDADES EXIGE OBSERVAR Y ANALIZAR ATENTAMENTE ELMUNDO DEL QUE FORMAMOS PARTE.

ESTAMOS PRACTICAMENTE INICIANDO EL SIGLO XXI Y NOS DAMOS CUENTA LA GRAN CANTIDAD DE PROBLEMAS SOCIALES QUE NOS RODEAN Y EN LOS QUE ESTAMOS INMERSOS SIN SABER COMO SOLUCIONARLOS O SALIR DE ELLOS.

PERCIBIMOS QUE LA EDUCACION ES UN ARMA QUE NOS AYUDARÁ A SALIR ADELANTE, PERO AUN NO SABEMOS COMO TRANSFORMARLA Y SEGUIMOS BUSCANDO MODELOS EDUCATIVOS QUE NOS LLEVEN ALOGRAR UNA TRANSFORMACION EN BENEFICIO DE LA SOCIEDAD MISMA Y DEL MUNDO EN QUE VIVIMOS.

LAS NUEVAS REFORMAS EDUCATIVAS BUSCAN GARANTIZAR UNA EDUCACION DE CALIDAD PARA TODOS. QUEREMOS GENERAR ACCIONES QUE CONDUZCAN A UN MEJOR APROVECHAMIENTO DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA PARA EL DESARROLLO DEL PAIS. SIN EMBARGO A LO LARGO DE LA HISTORIA OBSERVAMOS QUE HEMOS BUSCADO LA REFORMA NO SOLO EN EDUCACIONSINO EN TODOS LOS AMBITOS, PERO, SIN SOPESAR LAS LIMITANTES Y RIESGOS, SIN ASUMIR LA RESPONSABILIDAD QUE EL CAMBIO TRAERA Y ME ATREVO A PENSAR SIN HACER UNA EVALUACION METODICA Y CONSTANTE DE TODO LO GENERADO.

ALGUNOS DE LOS PROBLEMAS SOCIALES QUE ENFRENTAMOS APARTE DEL MAYOR DE ELLOS QUE ES EL AUMENTO DE MANERA EXCESIVA DE LA VIOLENCIA (INSEGURIDAD) QUE EN LA MAYORIA DE LAS OCASIONES LO GENERALA FALTA DE EMPLEO O MALA ECONOMIA, SIN SER ESTO UN JUSTIFICANTE, LA PERDIDA DE LOS VALORES (COMO EL RESPETO Y LA TOLERANCIA), DESTROZO DEL MEDIO AMBIENTE, EXPLOSION DEMOGRAFICA, CONTAMINACION, FALTA DE PLANTELES ESCOLARES EN LUGARES APARTADOS, LA EDUCACION MISMA.

LAS HUMANIDADES Y LAS CIENCIAS SOCIALES HAN ENRIQUECIDO LA VISIÓN SOBRE LO QUE SON LOS GRUPOS HUMANOS Y SUS RELACIONES CON LOSCONOCIMIENTOS, CON LA REFLEXION HUMANISTICA SE HA PODIDO ENTENDER LA COMPLEJIDAD DE LOS PROBLEMAS QUE NOS AQUEJAN, PARA BUSCAR SU SOLUCIÓN.

HOY PODEMOS RECONOCER QUE LAS CIENCIAS Y LAS TECNOLOGIAS SON UNA PARTE DE LA REALIDAD SOCIAL Y CONSISTEN EN UNA SERIE DE ACTIVIDADES, DE CREENCIAS, DE VALORES, DE SABERES, DE NORMAS, COSTUMBRES, INSTITUCIONES, ETC. QUE PERMITEN RESULTADOS QUE SE PLASMAN EN LASTEORIAS Y CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS QUE SE USAN PARA TRANSFORMAR EL MUNDO.

UNA DE LAS SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS SOCIALES COMO YA SE MENCIONÓ ES LA EDUCACION, PRINCIPALMENTE LA EDUCACION EN VALORES.

OTRA DE LAS SOLUCIONES ES QUE POR MEDIO DEL IMPACTO DE LA CIENCIA Y TECNOLOGIA HA CRECIDO EL INTERES CON CUESTIONES RELACIONADAS CON SALUD, BIENESTAR, SEGURIDAD SOCIAL, EDUCACION.LOS AVANCES CIENTIFICO TECNOLOGICOS TRANSFORMAN LA VIDA COTIDIANA DE LAS PERSONAS, ASI COMO SUS VALORES, CREENCIAS, NORMAS Y COMPORTAMIENTOS.

SE TIENE QUE EDUCAR PARA CONOCER, MANEJAR, VALORAR Y PARTICIPAR, FORMAR CIUDADANOS CAPACES DE INMISCUIRSE EN PROBLEMAS COTIDIANOS QUE LE COMPETEN AL FORMAR PARTE DE ESTA SOCIEDAD.

AL EDUCAR LOS ALUMNOS TIENEN QUE APRENDER A CONVIVIR, COMPARTIR,COOPERAR, DISENTIR, DISCREPAR, DISCUTIR, CONFRONTAR, NEGOCIAR, CONSENSUAR, DECIDIR Y PARTICIPAR. NO ESTAR AL MARGEN DE LAS SOLUCIONES, SINO FORMAR PARTE DE ELLAS. FORMAR HABITOS VERDADERAMENTE PARTICIPATIVOS.

LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA: EL APRENDER A VIVIR, APRENDER A HACER, APRENDER A SER Y APRENDER A CONOCER, SON LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACION, QUE DEBEN EMPEZAR A DISEÑARSE DESDE LOS INICIOSDE SU EDUCACION Y A LO LARGO DE TODA SU VIDA, DEBEMOS ENCAMINAR AL ALUMNO PARA QUE PUEDA APRENDER A APRENDER.

EL APRENDER A CONOCER SE REFIERE AL DOMINIO DE LOS INSTRUMENTOS MISMOS DEL SABER Y NO A CONOCIMIENTOS CLASIFICADOS, APRENDER A CONOCER EL MUNDO QUE NOS RODEA, PARA VIVIR CON DIGNIDAD, DESARROLLAR SUS CAPACIDADES PROFESIONALES Y COMUNICARSE. IMPLICA EL PLACER DE COMPRENDER, CONOCER,...
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