Producto 5 Diplomado Rieb

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GRADO: TERCERO | ASIGANATURA: ESPAÑOL | BLOQUE: III |
PRACTICA SOCIAL: DIFUNDIR NOTICIAS SOBRES SUCESOS EN LA COMUNIDAD |
TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO |
COMPETENCIAS: 1. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. 2. Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones educativas. 3. Analizar la información y emplear el lenguaje para latoma decisiones. 4. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México. |
Aprendizajes esperados. * Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico. * Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo. * Emplea la paráfrasis en la redacción. * Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista. * Identifica las disposición grafica (tipos y tamaños de letra,columna, entre otros) de las notas periodísticas | Temas de reflexión. * COMPRNSIÓN E INTERPRETACION. * PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTOS. * CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA. * ASPECTOS SINTACTICOS Y SEMANTICOS. | Producciones para el desarrollo del proyecto. * Análisis de las secciones que conforman un periódico y los tipos de texto. * Selección y lectura de noticias deinterés durante la semana. * Resumen de noticias seleccionadas durante la semana. (que sucedió, cómo, cuándo y dónde fueron los acontecimientos) * Redacción de una noticia a partir de sucesos recientes en la localidad que rescate las características del tipo textual. * Usos de tiempos verbales adecuados. * Uso de adjetivos que indiquen modo y tiempo. * Uso de voz pasiva para reportarlas noticias. * Sintetice la información más relevante sobre el suceso. |
Producto final: noticia editada para su difusión. |

Contenidos a enseñar. |
CONCEPTOS(saber) | PRODEDIMIENTOS(saber hacer) | ACTITUDES(ser) |
* Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico. * Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo. * Emplea la paráfrasis en la redacción. *Argumenta oralmente sus preferencias o puntos de vista. * Identifica las disposición grafica (tipos y tamaños de letra, columna, entre otros) de las notas periodísticas | * Paráfrasis de información. * Estrategias para resumir información * Tipos de texto contenidos en un periódico. * Estructura de una nota periodística. * Organización del periódico. * Características y función delos instrumentos, * Segmentación convencional de palabras. * Mayúsculas y puntuación en la escritura de párrafos. * Tiempos u modos verbales empleados para reportar un suceso. * Nexos para enlazar oraciones (cuando, debido a, entre otras) * Frases adjetivas para indicar modo y tiempo (en la mañana de hoy, a las 5:00 am, etc.) * Uso de la voz pasiva en notas periodísticas. | *Participación. * Trabajo en equipo. * Registro de actividades. * Aplicación de los conocimientos adquiridos para. * Respeto a su entorno |
ESTANDARES QUE SE FAVORECEN * Procesos de lectura e interpretación de textos. * Producción de textos escritos. * Conocimiento de las características, función y uso del lenguaje. * Actitudes hacia el lenguaje. |

PLAN DE TRABAJO |
PERIODODE REALIZACIÓN. Del 20 al28 de febrero. |
INICIO |
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | TIEMPOS Y ESPACIOS | ORGANIZACIÓN DEL GRUPO | ESTRATEGIAS | MATERIALES Y RECURSOS. |
1. Preguntas generadoras (lluvia de ideas) | 15 min. | Grupo | Rescate de ideas previas mediante una lluvia de ideas | Libros de texto, ejemplares de periódico. |
DESARROLLO | | | | |
2. Análisis de las seccionesque conforman un periódico y los tipos de texto. | 60 min. | Grupo | Preguntas intercaladas (predicción, anticipación, inferencia) | Varios ejemplares de periódicos. |
3. Selección y lectura de noticias de interés durante la semana | Dos sesiones de 60 min. | Grupo | Preguntas intercaladas (predicción, anticipación, inferencia) | Ejemplares de periódicos. Papel bond. |
4. Resumen de...