Producto de la rieb ii

Páginas: 3 (715 palabras) Publicado: 21 de agosto de 2012
¿Qué entiendes por estrategias de aprendizaje? ¿Por sus características? Y ¿Qué aspectos debe considerar el docente para favorecer un aprendizaje estratégico?

Las estrategias didácticas es todo loque debe realizar el docente con intención clara y explícita, las estrategias son determinantes para dar cohesión al proyecto didáctico en una situación concreta, la manera de enseñar de un docentedependerá de cómo aprende cada grupo de alumnos.

Al aplicar una estrategia a diferencia de una técnica será siempre concierte e intencionada dirigido a un objetivo relacionado con el aprendizaje, yaque la técnica puede ser utilizada de forma más o menos mecánica.

Cuando queremos que nuestros alumnos conozcan y utilicen un procedimiento para resolver una tarea concreta estamos utilizando unatécnica. Pero sí pretendemos además, favorecer el análisis de las ventajas de un procedimiento sobre otro en función de las características de la actividad concreta que hay que realizar, o lareflexión sobre cuando o porque es útil aquella técnica o aquel método en cuestión y para ello enseñamos a los alumnos a planificar su actuación, a controlar el proceso mientras resuelven la tarea y a valorarla manera en que esta tarea se ha llevado a cabo entran en juego las estrategias de aprendizaje.

Indudablemente esta forma de aprender, a través de la toma concierte de decisiones facilita elaprendizaje significativo, pues promueve que los alumnos establezcan relaciones significativas entre lo que ya saben (sus propios conocimientos) y la nueva información (los objetivos y características dela tarea que deben realizar).

De este modo el alumno no solo aprende como utilizar determinados procedimientos, sino cuando y porque puede utilizarlos y en que medida favorecen el proceso deresolución de la tarea.

EJEMPLOS:

DE ENSEÑANZA POR MEDIO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

La sesión está dirigida a alumnos de 6° de primaria (RIEB).

Propósito: Al termino de la sesión los alumnos...
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