Parabola

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Anexo 3 Parábola de Pepito.
Método Experimental Ciencia: según el diccionario, es "el conocimiento cierto de las cosas por sus principios y causas". O bien, " el conjunto sistematizado de conocimientos que constituyen un ramo del saber humano". Cualquier trabajo que implique cierta complejidad requiere de un método. Método es un modo ordenado de proceder para alcanzar un fin determinado. Si unalumno recibe un látigo y una silla y se mete en una jaula con tigres y leones, lo miás seguro es que se lo coman las fieras, ya que para ser domador es preciso conocer un método. De la misma forma, si se trata de realizar un trabajo científico hace falta tener un método: el método científico. Si nuestro objetivo general es que el alumno sea capaz de aplicar un método adecuado para el trabajo enFísica, Química, Ingeniería, etc., o sea en ciencias experimentales tal vez resulte preferible referirse al método experimental. O, en todo caso, al método científico experimental. Etapas del método científico experimental En términos generales, suele decirse que son siete: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Delimitar y simplificar el objeto de la investigación o problema Plantear una hipótesis de trabajo Elaborarun diseño experimental Realizar la investigación Analizar los resultados Obtener conclusiones Elaborar un informe escrito

Ahora, para explicar en qué consiste cada uno de esos pasos utilizaremos una parábola Pepito (¿el de los cuentos?) vive en una casa de la colonia México Lindo y Querido con sus padres, su abuelita, un hermano y una hermana, ambos mayores que él. Todos se encuentranpreocupados porque Pepito tendría que haber regresado a casa a la 1:30 PM. y el reloj marca las 2:30 PM. -Ay, Dios mío, ¿por qué no vendrá Pepito? -dice la madre. -Ese niño es un diablo -agrega la hermana-. Vamos a casa de mi madrina para que veas que no le faltan motivos para no estar enojada con él. Le estropeó el piano vaciándole un litro de miel, y ahora no sirve para nada. -Tengo un amigo psicólogo-dice el hermano- si quieren podemos ir a hablarle para ver que nos aconseja que hagamos con Pepito.

-En mis tiempos -empieza a decir la abuelita... -No hay tiempos que valgan -interrumpe el padre impaciente-, ni psicólogos, ni pianos llenos de miel . Lo que hay que hacer es averiguar dónde está Pepito; luego arreglaremos el resto de los problemas. En este momento, ¿quién ha dado el primer pasodentro del método científico experimental?, al delimitar el objeto de la investigación o problema. Es obvio que el padre porque ninguno de los otros familiares procedió adecuadamente. Lo único que hicieron fue complicar las cosas. ¿Qué paso con Pepito? De haber salido a la calle y preguntado al primer desconocido dónde estaba su hijo, el padre de Pepito estaría procediendo de una maneradescabellada. Lo lógico es que él y su familia, que son los que mejor conocen a Pepito, sean los que opinen sobre el posible paradero del niño. En otras palabras, que ellos son los más indicados para plantear una hipótesis sobre el problema. Si consideramos que una hipótesis es una suposición comprobable basada en ciertos indicios, vemos por qué hubiera sido un desatino preguntar por el paradero de Pepitoal primer transeúnte que pasara por la calle. Ahora veamos cómo se desarrolla el segundo paso del método científico experimental en la familia de Pepito. -¿Será posible que el niño se haya perdido?- pregunta la abuelita. -Tenemos que averiguar dónde está Pepito -dice la hermana-, y luego preguntamos qué pasó. -¿Cómo haremos para encontrarlo? -inquirió la madre. ¿Cuál de los comentarios anterioresconsideras que es una hipótesis? Ninguno. Porque una hipótesis es una suposición comprobable basada en ciertos indicios y que una suposición no puede expresarse en forma de pregunta sino que se formula afirmando o negando algo de lo que no se tiene certeza. -Por favor -dice el padre con gesto suplicante- dejen de decir tonterías, lo único que hace falta es que digan dónde suponen que puede...
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