Producto Del Curso De Competencias 2011

Páginas: 3 (732 palabras) Publicado: 17 de septiembre de 2011
CURSO ESTATAL: DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN TELESECUNDARIAS
UNIDAD I.- LAS COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y EL PERFIL DE EGRESO PARA LA EDUCACION BASICA EN EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA EDUCACIONSECUNDARIA.
PRODUCTO I
Aspectos relevantes del PND y el PSE para la Telesecundaria

P.N.D. P.S.E.
Objetivo: Brindar herramientas que permitan mejorar las condiciones de vida de la población másdesprotegida.

Misión: Impulsar el desarrollo de capacidades y habilidades, para que el alumno se prepare para la competitividad.

Objetivo: Elevar la calidad educativa.

Misión:
• Ampliar lasoportunidades educativas.
• Reforzar infraestructuras educativas.
• Lograr una equidad educativa en zonas marginadas.
• Fomentar una Gestión escolar.
• Ofrecer una Educación Integral.

UNIDADI.- LAS COMPETENCIAS PAR LA VIDA Y EL PERFIL DE EGRESO PAR LA EDUCACION BASICA EN EL PLAN Y PROGRAMAS DE ESTUDIO PARA EDUCACION SECUNDARIA.
PRODUCTO II
RASGOS DESEABLES DEL PERFIL DE EGRESOCOMPETENCIAS PARA LA VIDA
 utilizar el lenguaje oral y escrito con claridad fluidez y adecuadamente para interactuar en distintos contextos sociales. reconoce y aprecia la diversidad lingüística del país. emplea la argumentación y el razonamiento al analizar situaciones, identificar problema, formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones.

 selecciona, analiza, evalúa ycomparte información ´proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente.

 emplea los conocimientosadquiridos con el fin de interpretar y explicar procesos sociales, económicos, culturales y naturales, así como para tomar decisiones y actuar individual o colectivamente en aras de promover la salud yel cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de vida.

 conoce los derechos humanos y los valores que favorece la vida democrática, los pone en práctica al analizar situaciones y...
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