Productos Del Curso Básico 2011-2012

071251 E028100.0100110 079712 E028100.0501881 ESC. PRIM. “VICENTE GUERRERO” C.C.T. 30DPR3505B ESC. PRIM. “FRANCISCO I. MADERO” C.C.T. 30DPR5355Z

AL COMENZAR ESTE CURSO ME DIJE : -”PAN CON LO MISMO”, Y ME EQUIVOQUE, DESDE EL INICIO AL RECORDAR MI TRAYECTORIA ESTUDIANTIL ME DI CUENTA QUE ERA UN CURSO ESPECIAL, A DIFERENCIA DE LA MAYORIA DE LA GENTE, YO AFIRMO QUE PARA SE DOCENTE SE NACE, NO SEHACE. SIN EMBARGO LAS EXPERIENCIAS QUE TE VA DEJANDO LA VIDA TE VAN MARCANDO UNA LINEA A SEGUIR. TODAVIA RECUERDO COMO SI FUERA AYER MI PRIMER DÍA EN CLASES CON LA MAESTRA NORBERTA, SU CARIÑO Y DEDICACION, LA FE QUE DEMOSTRABA TENER EN TODOS Y CADA UNO DE SUS ALUMNOS, A PESAR DE HABER ENTRADO COMO OYENTE, APRENDI A LEER Y ESCRIBIR A LOS CINCO AÑOS, POR LO QUE PASE A SEGUNDO GRADO, DE IGUAL FORMARECUERDO A MI MAESTRO ROSARIO (CHAYO, CABEZA DE CHAYOTE, POR LO CALVO), QUE EN QUINTO GRADO NOS ENSEÑO A REALIZAR UN SINFÍN DE MANUALIDADES, (HOY QUE LO PIENSO , CREO QUYE LOS VENDIA APARTE, YA QUE NO LLEVABAMOS NINGUNA MANUALIDAD A CASA, TODO SE QUEDABA EN LA SUYA). YA EN LA SECUNDARIA, ME TOPE CON EL MAESTRO ELIAS, QUE NOS DABA BIOLOGIA Y HACIA UNOS DIBUJOS EN SU PIZARRON, DIGNOS DE DA VINCI,ENTRAR A SU SALON, ERA ENTRAR A UN MUSEO VIVO, CON TODOS LOS DIBUJOS QUE EL TENIA. YA EN EL BACHILLERARTO ME ENCONTRE CON EL MAESTRO “PANCHITO” EL CUAL ME INFUNDIO EL AMOR A LAS MATEMATICAS, DESDE UN ENFOQUE DIFERENTE, MAESTROS FUERON Y VINIERON EN MI EDUCACION, PERO ESTOS CUATRO MAESTROS INFUNDARON EN MI EL AMOR A LA EDUCACION, SU DEDICACION, SU FE, SU CONTANCIA Y LA PACIENCIA POR ENSEÑARDESPERTARON EN MI INTERIOR ESA VOCACION QUE HOY EN DÍA TRATO DE EJERCER Y QUE A PESAR DE SER UNA PROFESION MUCHAS VECES INGRATA, NO LA CAMBIARIA NI CON EL PRESIDENTE DE LA REPUBLICA. LAS RELACIONES QUE CONLLEVO CON MIS COMPAÑEROS TRTATO DE QUE SEAN LO MAS CORDIALES POSIBLES, NO OLVIDANDOME QUE ANTE TODO, NUETRA PROFESION ES TOTALMENTE HUMANISTA Y LOS RETOS QUE HOY EN DÍA ENFRENTO CON MI LABOR, SON SOLAMENTEESO, “RETOS” QUE DE IGUAL FORMA SE ENFRTENTARIAN EN CUALQUIER TRABAJO, LOS CUALES AL SER ADOPTADOS CON VOCACION, DEJAN DE SER ESOC “RETOS” Y SE CONVIERTEN UNA ETAPA MAS DE NUESTRA LABOR EDUCATIVA.

SER DOCENTE HOY EN DÍA, SIGNIFICA SER GUIA, FACILITADOR, EDUCADOR, FORJADOR, GESTOR Y TODA A QUELLA PREMISA QUE NOS GUIE A SER LO QUE COMUNMENTE LLAMAMOS “MAESTRO”, SER DOCENTE HOY EN DÍA, NO ES TANFACIL, LAS EXIGENCIAS GUBERNAMENTALES NOS LLEVAN A TENER UN CAMINO UN POCO DIFICIL, EL CUAL SE PONDRA AUN MAS DIFICIL, PERO HAY ALGO QUE NO NOS PODRAN QUITAR….LA DICHA DE SER MAESTRO, DE LLEGAR CADA DÍA Y VER ESAS CARITAS SONRIENTES DE NUESTROS ALUMNOS, DE LLENARNOS DE ALEGRIA CON SUS PRIMERAS LECTURAS Y CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN LA ESCUELA CON AYUDA DE SUS PADRES. QUE ENFRENTAMOS RETOS…¡CLAROQUE LOS ENFRENTAMOS!, SI NO, NO SERIA TRABAJO. COMO MAESTROS DEBEMOS DE SEGUIR TRABAJANDO PARA FOMENTAR EN NUESTROS ALUMNOS UN FUTURO MEJOR MEDIO AMBIENTE, ADOPTAR JUNTO A ELLOS UNA CULTURA DE PREVENCION, CUIDADO Y USO ADECUADO DE NUESTRO CONTEXTO, A SER REPETUOSOS DE NUESTROS DERECHOS, RESPETANDO EN TODO MOMENTO LOS DIFERENTES GENEROS QUE SE PRESENTAN EN NUESTRA SOCIEDAD Y SOBRE TODO, ASENTAR ENELLOS LAS BASES FUTURAS DE NUESTRO ENTORNO. EN RESUMEN. HOY EN DÍA, LOS MAESTROS DEBEMOS DE SER GUIAS, FACILITADORES, GESTORES, FORJADORES, FACILITADORES, GESTORES Y, EDUCADORES Y FORJADORES DE NUESTRO MEDIO AMBIENTE, GENERO Y DERECHOS HUMANOS CON NUESTROS ALUMNOS, DÍA A DIA.

RETOS

PLANEACIÓN -

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE -

TRABAJO COLEGIADO

CONSIDERAR LA PLANEACIÓN A PARTIR DE LOSAPRENDIZAJES ESPERADOS CONSIDERAR LA EVALUACIÓN COMO EL CORAZÓN DE LA PLANEACIÓN CONSIDERAR QUE NO HAY UN ÚNICO FORMATO, ÉSTE DEPENDE DE CÓMO ARTÍCULO , COMPRENDO Y APLICO EN MI AULA CADA ASIGNATURA Y EL CONCEPTO DE TRANSDISCIPLINARIEDAD DE ÉDGAR MORÍN CONSIDERAR QUE EL ÉNFASIS NO ESTÁ EN LA ENSEÑANZA, SINO EN EL APRENDIZAJE CONSIDERAR QUE TODA ESTRATEGIA DEBE CONTENER LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL...