Producto Diplomado Rieb Cuarto

Para enfrentar las situaciones de la vida cotidiana los seres humanos actuamos conforme a nuestros principios y creencias que hemos adquirimos a lo largo de nuestra existencia en el ámbito familiar, social y cultural.

En las acciones que realizamos a diario como lo es nuestra alimentación como vestimos, etc., podríamos decir que comemos para sobrevivir o llevar una dieta balanceada, estoimplica que cada quien lo hace de acuerdo a sus conocimientos, reglas, costumbres y valores.

Esto depende de las creencias que tienen los seres humanos y que estas no se ponen en duda ya que pueden tomarse como sus conocimientos aunque para saber si las acciones que realizamos todos los días son creencias o conocimientos tenemos que recurrir a un proceso de justificación y así reconocer ladiferencia entre creer y saber.

Podemos reconocer que las ciencias y las tecnologías forman parte de la realidad social y consiste en un complejo de actividades, creencias, saberes, normas y costumbres que permiten que se produzcan resultados que pueden plasmarse en las teorías y los conocimientos científicos y tecnológicos que se usan para transformar el mundo.

Desde las humanidades y lasciencias sociales podemos apreciar que hoy los grupos humanos y sus relaciones con el conocimiento a partir de sus diversas perspectivas teórico-metodológicas hemos podido entender como han ido cambiando las formas de organización social sus modos de producción, distribución y aprovechamiento de los recursos.

En la actualidad la educación no puede centrarse en la transmisión de contenidos sino querequiere una mayor comprensión de como funcionan las sociedades y como los ciudadanos pueden participar activamente a través de una cultura científica, tecnológica y humanista que aproveche las distintas formas y tipos de conocimientos necesarios para resolver las problemáticas que nos aquejan

Cada vez es más evidente el impacto de las ciencias y tecnologías sobre distintas dimensionessociales, de igual manera ha crecido el interés de los ciudadanos por cuestiones relacionadas con su salud, educación, bienestar o seguridad social entre otros temas. En la actualidad los avances científico-tecnológicos inciden y transforman la vida cotidiana de las personas así como sus valores, creencias, normas y comportamientos.

Las ciencias naturales y sociales están formadas por complejossistemas de agentes intencionales que buscan ciertos fines entre los que se encuentra la generación del conocimiento para lo cual se utilizan ciertos medios y cuyos resultados son objeto de evaluación por lo que entre las responsabilidades sociales de los docentes es promover que sus alumnos se involucren críticamente en la toma de decisiones sobre los asuntos públicos, de las ciencias y las tecnologíasy que estén debidamente preparados para el desarrollo de una cultura científica, tecnológica y humanista.

En la actualidad hay conflictos sociales ambientales culturales y políticos que son parte de la complejidad de las sociedades actuales lo cual requiere que en la escuela se trabajen los valores y las actitudes, así como la formación cívica esto para hacer posible una convivencia más justay democrática.

Educar para conocer, manejar, valorar y participar es una de las propuestas integrales, encaminadas a una educación para formar ciudadanos capaces de implicarse en los asuntos que se les presente, para tener en el futuro una vida democrática, de justicia social, con libertad y dignidad humana dependen de formar en los futuros ciudadanos competencias y que las aulas seanlaboratorios de participación ciudadana.

Nuestro país esta viviendo una crisis muy severa y para superar dicha crisis es necesario impulsar la educación con todos los sectores sociales y productivos para garantizar la generación, distribución y uso crítico de conocimiento. Es decir que la educación debe garantizar el conocimiento pertinente, el contexto global, lo multidimensional y la interacción...