Producto no. 23
Páginas: 2 (293 palabras)
Publicado: 13 de abril de 2010
PRODUCTO NO. 23
ENSAYO DE EVALUACION POR COMPETENCIAS
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
EL VERDADERO PROPÓSITO DE ENSEÑAR POR COMPETENCIAS ES FORMAR ALUMNOS MÁS REFLEXIVOS Y CRÍTICOS, QUE SEANCAPACES DE INTEGRAR LA EXPERIENCIA EDUCATIVA AL PERFIL PROFESIONAL, RELACIONANDO EN TODO MOMENTO LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA EVITANDO LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS AISLADOS. ADEMÁS PROMUEVE SOLUCIONESPRÁCTICAS ARTICULANDO EL SABER CON EL HACER, BUSCANDO LA EFICIENCIA Y LA EFICACIA.
TODO CAMBIO O PROCESO DEBE SER EVALUADO. EN NUESTRO MUNDO CONTEMPORÁNEO ENTENDEMOS QUE ESTA EN ACCIÓN NO TIENELIMITE, CONFORME AVANZAMOS EN EL TIEMPO AVANZAMOS VERTIGINOSAMENTE EN TECNOLOGÍA, EN INVENCIONES, FORMAS DE VIDA, ETC. LA CUAL IMPLICA EDUCAR EN LAS SOCIEDADES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES QUE LAS NUEVASGENERACIONES RECLAMAN, SIN EMBARGO NO ES POSIBLE SINO TENEMOS UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE PERMITÍA OFRECER SERVICIOS Y PRODUCTOS DE CALIDAD. SIN EMBARGO PARA ACCEDER A UNA EDUCACIÓN DE ESTASCARACTERÍSTICAS ES IMPRESCINDIBLE QUE LOS CURRÍCULOS, LOS CENTROS EDUCATIVOS CON SUS PROGRAMAS Y PROYECTOS SEAN EVALUADOS.
LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS NOS BRINDA SUS SERVICIOS DE MANERA QUE SEANINTEGRALES DE CALIDAD Y PERTINENTES CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA POBLACIÓN QUE SOLICITAN LOS SERVICIOS.
EN LA SOCIEDAD MEXICANA ESTA GESTÁNDOSE UN CAMBIO DE ACTITUD, TENDIENTE A RECONOCER QUE LA EDUCACIÓNNOS ABRE UN PANORAMA EN EL QUE PUEDE INTEGRARSE EL CONOCIMIENTO DE MANERA MAS ACTUALIZADA Y HOMOGÉNEA CON RESPECTO AL MUNDO GLOBALIZADO LO QUE FACILITARÍA UNA EDUCACIÓN CONTINUA, INDISPENSABLE PARAOFRECER UNA CALIDAD FORMATIVA Y PRODUCTIVA SIN DISOCIAR LA TEORÍA DE LA PRACTICA.
LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS SE DESTACA:
LA EVALUACIÓN CRITERIAL, BASADA EN UN DESEMPEÑO.
LAEVALUACIÓN SUSTENTABLE, BASADA EN EVALUAR A TRAVÉS DE PROBLEMAS REALES QUE SEAN SIGNIFICATIVOS PARA LOS ALUMNOS, ASÍ COMO LA INTEGRACIÓN DE MÚLTIPLES EVIDENCIAS.
ELABORO:
PROFRA. YARY GUADALUPE...
ENSAYO DE EVALUACION POR COMPETENCIAS
EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS
EL VERDADERO PROPÓSITO DE ENSEÑAR POR COMPETENCIAS ES FORMAR ALUMNOS MÁS REFLEXIVOS Y CRÍTICOS, QUE SEANCAPACES DE INTEGRAR LA EXPERIENCIA EDUCATIVA AL PERFIL PROFESIONAL, RELACIONANDO EN TODO MOMENTO LA TEORÍA CON LA PRÁCTICA EVITANDO LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS AISLADOS. ADEMÁS PROMUEVE SOLUCIONESPRÁCTICAS ARTICULANDO EL SABER CON EL HACER, BUSCANDO LA EFICIENCIA Y LA EFICACIA.
TODO CAMBIO O PROCESO DEBE SER EVALUADO. EN NUESTRO MUNDO CONTEMPORÁNEO ENTENDEMOS QUE ESTA EN ACCIÓN NO TIENELIMITE, CONFORME AVANZAMOS EN EL TIEMPO AVANZAMOS VERTIGINOSAMENTE EN TECNOLOGÍA, EN INVENCIONES, FORMAS DE VIDA, ETC. LA CUAL IMPLICA EDUCAR EN LAS SOCIEDADES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES QUE LAS NUEVASGENERACIONES RECLAMAN, SIN EMBARGO NO ES POSIBLE SINO TENEMOS UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD QUE PERMITÍA OFRECER SERVICIOS Y PRODUCTOS DE CALIDAD. SIN EMBARGO PARA ACCEDER A UNA EDUCACIÓN DE ESTASCARACTERÍSTICAS ES IMPRESCINDIBLE QUE LOS CURRÍCULOS, LOS CENTROS EDUCATIVOS CON SUS PROGRAMAS Y PROYECTOS SEAN EVALUADOS.
LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS NOS BRINDA SUS SERVICIOS DE MANERA QUE SEANINTEGRALES DE CALIDAD Y PERTINENTES CON LOS REQUERIMIENTOS DE LA POBLACIÓN QUE SOLICITAN LOS SERVICIOS.
EN LA SOCIEDAD MEXICANA ESTA GESTÁNDOSE UN CAMBIO DE ACTITUD, TENDIENTE A RECONOCER QUE LA EDUCACIÓNNOS ABRE UN PANORAMA EN EL QUE PUEDE INTEGRARSE EL CONOCIMIENTO DE MANERA MAS ACTUALIZADA Y HOMOGÉNEA CON RESPECTO AL MUNDO GLOBALIZADO LO QUE FACILITARÍA UNA EDUCACIÓN CONTINUA, INDISPENSABLE PARAOFRECER UNA CALIDAD FORMATIVA Y PRODUCTIVA SIN DISOCIAR LA TEORÍA DE LA PRACTICA.
LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS SE DESTACA:
LA EVALUACIÓN CRITERIAL, BASADA EN UN DESEMPEÑO.
LAEVALUACIÓN SUSTENTABLE, BASADA EN EVALUAR A TRAVÉS DE PROBLEMAS REALES QUE SEAN SIGNIFICATIVOS PARA LOS ALUMNOS, ASÍ COMO LA INTEGRACIÓN DE MÚLTIPLES EVIDENCIAS.
ELABORO:
PROFRA. YARY GUADALUPE...
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