productos CTE

Primera sesión.
¿ Por qué dar nueva vida al consejo técnico escolar ?
Propósito: que los participantes conozcan y se familiaricen con los lineamientos para la organización y funcionamiento de los Consejos Técnicos Escolares.
en el CTE de la primera sesión se acordó que todos los docente debíamos realizar nuestras planeaciones para tener una buena organización y lograr los propósitos para unamejora calidad educativa de los alumnos para ello primeramente se organizo la integración e interacción del CTE que conformamos los docentes.
para la atención de los educandos se planificaron las actividades a realizar mediante una gestión escolar con la finalidad de buscar la participación social en favor de los aprendizajes para aprender a aprender.
la escuela tiene la misión de asegurar laeficiencia y eficacia del servicio educativo, garantizar que los niños asistan a la escuela y ejerzan su derecho a la educación de calidad ,además de asegurar y mantener un ambiente organizado.
como propósito principal nos daremos a la tarea de revisar de forma permanente el logro de los aprendizajes, planear, dar seguimiento y evaluar los avances .
nos tomaremos la atribución de promover el usopermanente de los materiales ( libros , revistas, periódicos, etc., revisar los avances y retroalimentar.
asumir con el compromiso de practicar el trabajo colaborativo, como un estilo de vida en el trabajo que se realice dentro y fuera del aula.
acciones a realizar para el logro de los aprendizajes de los alumnos-
en primer lugar todos los docentes deben realizar la planificación con loscontenidos del programa según sea el grado que se está atendiendo.
dar seguimiento a las actividades que se planteen con el apoyo de los padres de familia tomando en cuenta la participación primordial de los alumnos mediante un registro o bitácora.
Es necesario evaluar los conocimientos del alumno para verificar y detectar los aprendizajes adquiridos en cada momento de su seguimiento iniciando porla evaluación diagnostica por medio del cual detectamos las deficiencias en español y matemáticas en la escritura y razonamiento para resolver problemas por la falta de comprensión de textos debido a la dificultad que presentan al poner en práctica la lectura .
Es necesario que el personal docente dialogue y comparta los diferentes puntos de vista para una mejor educación.
Segunda sesiónMejoremos nuestra escuela desde sus cimientos.
Propósito: Que los participantes revisen en qué medida se cumplen en su escuela los ocho rasgos de la normalidad mínima escolar e indaguen las causas por las cuales no se alcanzaron en su totalidad.
PRIORIDADES
RIESGOS
AVANCES (es importante respaldar con datos objetivos)
¿HASTA DONDE QUEREMOS LLEGAR AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR?
¿QUE COMBIENEREFORZAR PARA LOGRAR NUESTRA META AL CIERRE DEL CICLO ESCOLAR?
MEJORA DEL APRENDIZAJE
LECTURA
En la mayoría de los alumnos muestra deficiencia al leer, sólo el 30% de grupo lee con claridad
Que el 90% de los alumnos lea con claridad y énfasis respetando todos los signos de puntuación .
Junto con la ayuda de los padres en casa retomen y pongan en práctica la lectura. Que identifiquen losdiferentes tipos de texto.
En el aula destinas 15 minutos de lectura diariamente y hacer la reflexión de la misma.
Transformación del texto del cuento a obra de teatro.

ESCRITURA
Sólo el 35% escribe irregularmente.
Mejorar la ortografía y grafía de los alumnos en un 80%
Ejercicios de mejora de escritura, dictados, auto corrección de textos.
Escritura de textos mediante dictado.Ejercicios de caligrafía.

MATEMÁTICAS
El 50% de los alumnos tiene un crecimiento en actividades matemáticas.
Que el 80% de los alumnos realicen y razonen actividades matemáticas.
Actividades de cálculo mental ,operaciones que impliquen reconocimiento lógico-matemático, fortalecer el uso de números decimales y fraccionarios.
OCHO RASGO DE LA NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR
1
Sólo el 30% de los...