productos de la asesoria en la escuela I

SESION 1
PRODUCTO 1
CUADROS DE ANALISIS DE RESULTADOS.

PRODUCTO 2.
MAPEO DE NECESIDADES Y DIMENSIONES PARA ORIENTAR EL CAMBIO PEDAGÓGICO.
DIMENCIONES.
DIMENCIONES/ NECESIDADES DE ASESORIA.
PEDAGOGIA CURRICULAR.
ORGANIZATIVA O DE GOBIERNO.
COMUNITARIA.
ADMINISTRATIVO/ FINANCIERA.



COMPETENCIAS DOCENTES.
Conocimiento de los planes.
Metodología.
Evaluación
Leyes que nosrigen.
Actualización tecnológica.
Disminuir la función administrativa.
Estrategias novedosas.
Evaluación de acuerdo al contexto.
Capacitación con personal capacitado.
Suficiente material.
Mayor apoyo para docentes.



Servicios básicos de la comunidad (agua, luz, transporte).
Planificación.
Hacer registros de evaluación.
Aumentar el presupuesto para el material didáctico.COMPETENCIAS DIRECTIVAS.
Mejorar la comunicación.
Liderazgo.
Apoyo pedagógico con los docentes.
Actualización tecnológica.
Gestionar apoyos para la institución escolar.
Mejorar instalaciones.
Mayor control de las becas.
Transparencia en el uso de recursos económicos.

Trabajo en colaboración con autoridades comunitarias.
Manejo de recursos económicos adecuadamente.
Gestionar maestras de apoyo(música, computación, ingles)
Gestionar apoyo de intendencia.






VINCULACION CON LA COMUNIDAD.
Apoyo al docente.
Trabajo compartido.
Comunidades de aprendizaje.
Vigilancia.
Servicios
comunitarios (biblioteca, internet, centro de salud), luz.
Comedor comunitario.
Practica de valores.
Cuidado del edificio escolar en periodos de vacaciones.
Gestionar apoyos para la escuela.Participación en actividades extracurriculares (desfile, kermes).
APOYO DE PADRES DE FAMILIA.
Escuela para padres.
Materiales escolares.
Lectura en casa.
Apoyo en tareas.
Equidad en la distribución de apoyos.
Compromiso en la escuela.
Eficiencia de la mesa directiva.
Talleres de oficios.
No mezclar problemas personales con la escuela.
Cuotas.
Cumplimiento de los acuerdos y compromisos.PRODUCTO 3.
TEXTO : EL LOGRO Y LOS RETOS EDUCATIVOS EN LA ZONA O SECTOR DE INFLUENCIA.
De acuerdo a las opiniones y vivencias de los compañeros que se compartieron en colegiado, se llegó a la reflexión acerca de los retos, logros y debilidades a la que se enfrenta en la educación básica, como es la falta de supervisión en algunas comunidades lejanas principalmente en primarias, así como las ideastradicionalistas a las que las autoridades educativas se aferran sin tener apertura a las diferentes estrategias que se proponen para trabajar, ser autoritario y con poca actualización de la misma, así mismo es un reto trabajar con poco material didáctico ya que en muchas de las escuelas es de bajos recursos y la disponibilidad del material es escasa por lo que se tiene que idear estrategias, paratrabajar con lo que se cuenta o con material de reúso o reciclado y en ocasiones hecho por los maestros y padres de familia, además se puede también mencionar que existen comunidades con problemas sociales, y se ha observado que su población escolar a muy corta edad tiende a ocasionar conflictos tanto dentro como fuera de la escuela, lo que ocasiona poco rendimiento escolar y riñas entrecompañeros.

En las debilidades se pudieron identificar algunas que se destacan como es la matrícula escolar, el financiamiento educativo, el incremento en aprovechamiento escolar, el apoyo a escuelas y la creación de concursos de plazas para profesores.

Y al estar hablando de los retos, especificaremos cuales son estos y como se llevaron a cabo en el ámbito académico, entre ellos destacan; lacalidad escolar y aumentar el índice de terminación de estudios; que en todos los diferentes niveles de educación básica concluyan los estudios.

Se comenta también que se gestionen y atiendan a escuelas más necesitadas que no cuentan con muchos recursos económicos, que esto corresponde al gobierno quien es el encargado de velar por el derecho a recibir una educación de calidad desde estar al...