productos de literacidad

ROYECTOS DE LITERACIDAD EN LAS ESCUELAS
CURSO DE FORMACION CONTINUA Y TRAYECTO FORMATIVO
Literacidad: Estrategias para el desarrollo eficaz de la Comprensión Lectora y la Producción de Textos


SESION 5

PRODUCTO  No. 25 


PLANIFICACION Y EVALUACION PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y, DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA.

PRODUCTO 5. PLANEACION DIDÁCTICA.NOMBRE DEL DOCENTE
ESCUELA
ZONA
SECTOR
FECHA DE APLICACION
GRUPO

-MARIA DOLORES CASTILLO GARCIA

-GILBERTO JUAREZ PEREZ

-FIDEL PEREZ CALIXTO

-ALEJANDRO NOE RAMIREZ PEREZ


-NIÑOS HEROES



-NIÑOS HEROES


-NIÑOS HEROES


-NIÑOS HEROES

-P043



-P043


-P043


-P273

-ECATEPEC



-ECATEPEC


-ECATEPEC


-COACALCO

-23 DE FEBRERO



-23DE FEBRERO


-23 DE FEBRERO


-23 DE FEBRERO

-SEGUNDO



-TERCERO


-CUARTO


-CUARTO Y QUINTO









ASIGNATURA: ESPAÑOL
SEMANA: 25 AL 8 DE MARZO DE 2013
PROYECTO: 1 PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: LA LEYENDA BLOQUE: IV
TIPO DE TEXTO: EXPOSITIVO.COMPETENCIAS: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender. Identificar las propiedades del lenguaje en diversassituaciones comunicativas. Analizar la información y emplear el lenguaje. Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
PROPOSITO: -LEER Y COMPRENDER NARRACIONES DE LA LITERATURA INDIGENA MEXICANA,PARA CREAR NUEVAS HISTORIAS Y PRESENTARLAS A LACOMUNIDAD ESCOLAR
PRACTICA DE LENGUAJE: AMBITO: LITERATURA
NOMBRE DEL PROYECTO: ESCRIBIR UN RELATO A PARTIR DE NARRACIONES MEXICANAS
APRENDIZAJES
ESPERADOS
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO. (ACTIVIDADES).
TEMAS DE REFLEXION
EVALUACION
(PISA)
RECURSOSDIDÁCTICOS
-IDENTIFICA ASPECTOS RELEVANTES DE LOS ESCENARIOS Y PERSONAJES DE NARRACIONES MEXICANAS
-RECONOCE ELEMENTOS DE LAS NARRACIONES:ESTADO INICIAL,APARICION DE UN CONFLICTO Y RESOLUCION DE UN CONFLICTO.
-ESTABLE RELACIONES DE CAUSA Y EFECTO ENTRE LAS PARTES DE UNA NARRACION.
-INCREMENTA SUS RECURSOS PARA NARRAR DE MANERA ORAL
INICIO:
-LECTURA EN VOZ ALTA DE UNA LEYENDA DE LALITERATURA MEXICANA.
DESARROLLO:
-RELATOS ESCRITOS Y CORREGIDOS A PARTIR DE NARRACIONES ORALES, RECUPERANDO SU TRAMA.
-CUADRO DE ANALISIS DE LOS RELATOS, DONDE SE INCLUYAN: PERSONAJES, ESCENARIOS Y SUCESOS PRINCIPALES.
- PLANIFICACION DE UNA PLANEACION APOYANDOSE EN EL CUADRO DE ANALISIS.
-BORRADORES DE NUEVAS VERSIONES ESCRITAS POR LOS ALUMNOS DE LOS RELATOS ELEGIDOS, DONDE SE INTEGREN DISTINTOSPERSONAJES Y ESCENARIOS.
CIERRE
LECTURA EN VOZ ALTA DE SUS RELATOS AL GRUPO.


PROPIEDADES Y TIPOS DE TEXTO.
-CARACTERISTICAS DE LOS RELATOS EN LA LITERATURA MEXICANA: CUENTO ,FABULA Y LEYENDA
-ESCENARIOS Y PERSONAJES DE NARRACIONES TRADICIONALES
-ESTRUCTURA DE LAS NARRACIONES:ESTADO INICIAL,APARICION DEL CONFLICTO Y RESOLUCION DEL CONFLICTO




-Participación
-Autoevaluación (dellibro pág. 123)
-Con una LISTA DE COTEJO.
-Coevaluación.



-libros de leyendas
-pagina web
-antologías de leyendas

-LIBRO DE TEXTO
PAG. 110 a la 122


-LIBROS DE TEXTO




INSTRUMENTO DE EVALUACION.

NOMBRE DEL ALUMNO
RECONOCE ELEMENTOS DE LAS NARRACIONES
ESTABLECE RELACIONES DE CAUSA Y EFECTO
RECONOZCO LOS ASPECTOS RELEVANTES DE LOS PERSONAJES DE LAS NARRACIONES...