Productos Del 3 Modulo Listo

REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN BÁSICA PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 3° Y 4° GRADOS |
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MODULO 3: PLANIFICAR Y EVALUACIÓN PARA LOS CAMPOS DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMATICO, Y EXPLORACIÓN Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL. |
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Usuario |
25/06/2012 |
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PROFR. JESUS JAVIER GARCIA VARGAS.

FACILITADORA:
ROSA MARIA DE LOS ANGELESREYES

PRODUCTO 7

Dentro del aula es importante fomentar la forma en que el alumno defienda sus ideas y conceptos desde la búsqueda de la información, sustentando sus opiniones en base a información verídica nunca con suposiciones. El defender sus ideas a favor o en contra de un determinado tema, buscando, indagando fuentes confiables que le ayuden a crear una opinión de este. Implica quedentro del grupo existirán distintos roles, moderador, la persona que escribe los acuerdos o puntos de vista, las partes que defienden cada punto de vista, y al final aceptando las ventajas o desventajas de su postura ante el tema.
Que exista un aprendizaje activo y significativo, conclusión de significados por medio de la interacción, dialogo orientado a desarrollar la curiosidad, cuestionamiento,reflexión y aprovechamiento de las distintas formas de conocimiento, toma de decisiones, generación de soluciones novedosas a situaciones problemáticas.
Como fomentar en los niños el pensamiento crítico, que ayuda hacia una argumentación, se basa en la cooperación e interacción personal. Se dialoga con otro, para el análisis plural e interdisciplinario para resolver problemas desde distinto puntode vista.
Para implementar en el salón primero daríamos un tema a conocer, de su interés, que les cause conflicto, darles lecturas del tema a tratar para que indaguen acerca del tema, y se creen una opinión del tema, generando un pensamiento crítico, los que están a favor del tema se unirán en grupo, y los que no en equipo, exponer desde sus puntos de vista el tema a tratar, organizar undebate para que argumenten sus posturas, al finalizar marcar quien defendió mejor sus argumentos y su postura.

PRODUCTO N° 8
SECUENCIA DIDACTICA
Actividades para las clases de matemáticas en nivel básico
Nombre de la escuela | Nombre del profesor(a) |
Propósito de la asignatura en primaria:Expresen e interpreten medidas con distintos de unidad, para calcular perímetros y áreas de triángulos,cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares. | FECHA28/junio/2012 |
Estándares:Ampliar y profundizar los conocimientos, de manera que se favorezca la comprensión y el uso eficiente de las herramientas matemáticas.Avanzar desde el requerimiento de ayuda al resolver problemas hacia el trabajo autónomo. | GRUPO4° grado |
Eje temático:Forma, espacio y medida | BLOQUEIV |
Aprendizajeesperados:Resuelve problemas que impliquen calcular el perímetro y el área de un cuadrado, rectángulo con base a la medida de sus lados. | SESION 1 de 1 |
Contenido disciplinar:Calculo aproximado del perímetro y del área de figuras poligonalesUso de fórmulas para calcular área y perímetroConstrucción del cm2 y m2 | DURACIÓN60 minutos |
Habilidades que promueven el desarrollo de las competenciasmatemáticas: * Usar el lenguaje matemático hablado y escrito como parte de la expresión cotidiana y de forma adecuada. * Ser capaces de construir o aprender diversos conocimientos matemáticos en una gran variedad de contextos o situaciones. * Desarrollar la visualización, es decir, hacer construcciones, manipular mentalmente figuras en el plano y en el espacio, diseñar planos y elaborardibujos. * Usar la noción de medida para intentar hacer una descripción más exacta en la realidad y para interactuar con ella tomando en cuenta los aspectos cuantificables de su entorno. * Utilizar representaciones graficas para interpretar la información * Usar los números para sistematizar la información que contenga cantidades * Tener confianza en sus procedimientos y resultados *...