Productos modulo 3

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PRODUCTO 47
• Formen equipos.
• Lean la situación didáctica de la maestra Sofía y contesten las siguientes preguntas:
Situación didáctica:
En el ciclo escolar 2009-2010, en un grupo de la escuela“Héroes de la Independencia”, a cargo de la maestra Sofía, se han desarrollado diferentes actividades pedagógicas destinadas a la resolución de problemas aditivos. La maestra Sofía como parte de suplaneación el día de hoy tiene programada una actividad de evaluación. Distribuye a cada uno de sus alumnos 8 tapa roscas de refresco. Indica al grupo que cada uno debe quitar algunas de ellas ydespués averiguar ¿cuántas tapa roscas le quedaron?
A. ¿Qué aprendizaje esperado pretende lograr y qué conocimientos y habilidades requiere (apoyarse en el programa de matemáticas)
APRENDIZAJE ESPERADO:Resuelve problemas de adición y sustracción con distintos significados. (Programa RIEB. 1º. P.98. Bloque III)
CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES: Desarrollar procedimientos de cálculo mental de adiciones ysustracciones de dígitos y resolver problemas de adición y sustracción correspondiente a distintos significados.
B. ¿Con qué tipo de evaluación está trabajando?
Se da una evaluación formativa através la observación de los procesos que siguen los alumnos para aplicar sus competencias al restar tapa roscas mediante la manipulación con el material concreto. Se advierte que, como ya es un tematrabajado con antelación, los alumnos cuentan con un referente cognitivo para reforzar sus saberes (conocimientos previos).
C. ¿Qué evidencia de aprendizaje utilizó para evaluar?
Se apoyó en losconocimientos previos lo que le da a los alumnos la posibilidad de resolver problemas de manera gradual usando estrategias informales y/ o de expertos.
D. ¿Qué reflexiones podría hacer la maestra Sofía,para llevar a sus alumnos a este propósito?
Adecuar los tipos de cuestionamientos que utilizará en la actividad, diseñar y aplicar estrategias para promover el trabajo en equipos, permitiendo que...
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