PRODUCTOS Educacion Ambiental en la Practica Docente II


Producto 1. Documento de reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los Problemas Ambientales y su vinculación con el campo de la Educación Ambiental.

Reflexión sobre la importancia de la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales y su vinculación con el campo de la educación ambiental.

En esta época moderna el daño al ambiente es el resultado de comola sociedades a lo largo del mundo han construido el mundo, en su afán de mejorar condiciones de vida y lo único que ocasiona es una destrucción, provocando una crisis ambiental que no es creada de manera natural sino que tiene sus orígenes en la cosificación del mundo, el ser humano pretende ocupar el lugar de “DIOS”, convencido de que puede crear cosas y que puede disponer del mundo a suantojo, que al fin y al cabo fue creado para el hombre y está al servicio del hombre, esto es lo que ha dado fundamento al conocimiento y significancias que han arraigado saberes culturales, personales, formas de producción. Uso y generación de tecnologías, organización social y economía, que al mismo tiempo han configurado la subjetividad de los seres humanos para construir sociedades sustentables

Yes este entendimiento del mundo, la manera de adquirir los conocimientos y desarrollar costumbres, cultura, y hábitos personales es lo que provoca la complejidad en el abordaje de los problemas ambientales que provocan crisis ambientales, que no son más que crisis de conocimientos mal entendidos y de la manera en que se lleva a cabo la. Civilización.

La ciencia es la encargada de dar unexplicación objetiva a todo conocimiento, pero el error es la manera en cómo se adquirieron esos conocimientos que mantienen la exclusividad de un significado propio. Es difícil cambiar desde el aula una manera de pensar trasmitida de generación en generación, es difícil crear conciencia ecológica, cuando hay cientos y miles de gente haciendo lo que se pide que no se haga. Se pide racionalidad cuando sevive en un mundo irracional sin límites. Como se pretende proporcionar educación ambiental a los alumnos si los padres fomentan prácticas anti ambientalistas, por una parte se pretende que los niños o adolescentes tomen conciencia del uso racional del agua o la luz, cuando sus padres y vecinos abusan del consumo, con prácticas que a la larga provocan crisis ambientales, como se pide a los alumnosque no produzcan tanta basura, que reciclen, que le bajen al consumo de ciertos productos, etc…, cuando la sociedad y los medios de comunicación incitan a lo contrario, de ahí nuevamente la complejidad y la importancia de lograr que los individuos entiendan su realidad y puedan plantear problemas ambientales, que solo así se podrá procurar una educación ambiental que devuelva la práctica devalores ambientalistas y mejorar la convivencia entre individuos y mejorar la relación con su medio ambiente, cuando el individuo no reconoce que hay un problema, nunca va a tratar de hacer algo para prevenirlo, extinguirlo o frenarlo. Por eso cada vez más nos estamos acabando el mundo y es urgente que los individuos nos demos cuenta de eso, para poder plantear y encontrar la solución y empezar a haceralgo. 
Es apelar a la necesidad de plantear nuevas estrategias para la creación de conocimiento, basado en una racionalización que lleva a una sustentabilidad, que modifica la manera de construir conocimiento y una ética que establece compromisos con la vida humana, en donde entendamos la manera en que afectamos al otro o al medio.

Producto 2. Reflexión sobre la interdisciplina de laeducación ambiental 
en el sistema educativo nacional

En la actualidad es común que escuchemos noticias relacionadas con el cambio climático (el descongelamiento de los glaciares, la ocurrencia de fenómenos naturales como “El niño”, el advenimiento de varios frentes fríos, por decir algunos ejemplos), el cual es resultado de la emisión de gases provenientes de la combustión del petróleo como...