Productos Modulo Ii

PRODUCTOS MODULO II
PRODUCTOS MODULO II

PLANIFICACIÓN DE UNA SECUENCIA O PROYECTO PARA LA ATENCIÓN DE CASOS DE VIOLENCIA
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ETICA |
BLOQUE: V. NIÑAS Y NIÑOS CUIDAN DE SU SALUD E INTEGRIDAD PERSONAL. |
TEMA: CULTURA DE LA PREVENCIÓN |
CAMPO FORMATIVO: DESARROLLO PERSONAL Y PARA LA CONVIVENCIA |
COMPETENCIA | * Conocimiento y cuidado de si mismo *Manejo y resolución de conflictos |
APRENDIZAJES ESPERADOS | * Reconoce y analiza las expresiones de violencia social y escolar, así como algunas de sus manifestaciones actuales como el bullying. * Utiliza medidas para el cuidado de su integridad personal. |
PROPOSITO | Resaltar la importancia de fortalecer las capacidades de los alumnos para prevenir y/o actuar ante situaciones deriesgo. |
ACTIVIDADES |
* Conversar sobre el bullying. * Anotar las ideas aportadas en hojas de papel. * Enseguida se revisaran los siguientes aspectos para orientar la actividad ¿Qué es el bullying? * Se rescatan algunos temas: Tema 1: La familia y la escuela pueden establecer reglas para evitar el acoso escolar. Tema 2 El acoso escolar y la familia. Tema 3 Recursos familiarescontra el acoso. * Exponer los temas. Revisar las ideas expresadas al inicio de la actividad para rectificarlas. * Realizar un cuestionario a los maestros sobre “Factores de riesgo-protección ante la violencia” Analizar los resultados de los cuestionarios y responder a los siguientes puntos: ¿Qué factores de riesgo existen en su escuela?, ¿Qué factores protegen a los alumnos de la violencia?,¿Qué problemas de violencia se detectan en la escuela? * En plenaria, discutan si su escuela es o no una comunidad segura donde no existe la violencia en ninguna de sus manifestaciones. * Dibuja un mapa del colegio y de las áreas que lo rodean: identifica distintas áreas y sus usos. Conversen acerca de que lugares tanto dentro como de los alrededores del colegio han visto situaciones debullying. * Escriban un cuestionario para niños de otros cursos en el que les pregunten acerca de que lugares han ocurrido situaciones de bullying. Usen estos cuestionarios para recoger información en niveles inferiores y superiores. Conversen acerca de los resultados. Por qué hay áreas donde ocurren más situaciones de bullying? Se sorprendieron por algunos de los lugares mencionados. Conversen acercade cómo podría el colegio usar esta información en la prevención del bullying. |
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS |
* Cuadernos * Folletos con los temas a tratar * Marcadores * Cartulinas * Colores |
INDICADORES DE EVALUACION | ADECUACIONES CURRICULARES Y OBSERVACIONES |
De acuerdo a los aprendizajes esperados:En equipos presentarán sus conclusiones sobre la seguridad que hayen su escuela y si existen o no.Valoración de los dibujos | De acuerdo a las necesidades del grupo |

ELABORAR UN PROYECTO DIDÁCTICO PARA 3º O 4º GRADOS DEL CAMPO DE FORMACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN. ESPAÑOL.
ASIGNATURA: ESPAÑOL |
BLOQUE: V |
TEMA: EXPOSICION DE TEMAS DE INTERES |
PROPOSITO: * Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que esrepetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. * Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. * Emplea la paráfrasis al exponer un tema. * Resume información para redactar textos de apoyo para una exposición El propósito de este tema es exponer un tema de interés común frente a un grupo, a partir de una investigación documental. Para preparar laexposición será necesario localizar información en diversos textos, analizarla, seleccionar la más útil y ordenarla |
COMPETENCIA | Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender |
APRENDIZAJES ESPERADOS | * Identifica información que dé respuesta a preguntas específica. * Con ayuda del docente identifica la diferencia entre copia y paráfrasis. * Con ayuda del...