Profesional En Deportes

La natación en el currículum oficial de educación
primaria: propuesta práctica de intervención


*Maestra de Educación Física. Entrenadora auxiliar de natación.
**Maestro de Educación Física y Monitor de natación, con
especialización en actividades acuáticas en edad infantil.
***Funcionario de carrera. Maestro de Educación Física. Licenciado
en Psicopedagogía. Doctorando enEducación Física.
****Funcionaria de Carrera. Maestra de Educación Infantil. Licenciada
en Psicopedagogía. Doctorando en Asesoramiento y Calidad de la Enseñanza.

Lola Díaz Ruiz*
Manuel Jesús Parra Cortés**
Carlos Román Lorente***
Gracia María Aranda Villegas****
carlosromanlorente@yahoo.es
(España)








Resumen
Hoy día, desde los centros educativos se potenciael desarrollo multilateral de los alumnos y para ello se debe trabajar a través de una enseñanza globalizada. De esta manera desde la Educación Física se busca dotar a los alumnos del mayor número de experiencias posibles y con esto decir que no solo se bebe trabajar en el medio terrestre, sino también en el medio acuático.
Para ello hemos establecido una serie de consideraciones a tener encuenta sobre la importancia de incluir las actividades en el medio acuático en las clases de Educación Física, es decir, los beneficios físicos y psicológicos que van a obtener los alumnos con el trabajo motriz dentro del medio acuático, además de la relación que existe entre el medio acuático y el niño desde su de gestación. Y como se puede llevar todo esto a la práctica a través de unapropuesta elaborada para la etapa de Educación Primaria, concretamente para segundo ciclo.
Además queremos dar una visión personal como maestros de la importancia de incluir la natación en la vida de las personas, por los innumerables beneficios que aporta a los que la realizan; también sirve como tratamiento para gran variedad de patologías y enfermedades.
Palabras clave: Natación. Medioacuático. Educación Física.


http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 12 - N° 107 - Abril de 2007

1 / 1

Introducción

El niño desde que comienza el periodo de gestación se encuentra inmerso en un medio acuático como es el líquido amniótico, de aquí la necesidad que impera sobre el niño de seguir teniendo contacto con este medio debido a que losprimeros nueve meses de vida ha sido su entorno más cercano. Con esto queremos decir que el medio acuático es esencial para que el niño tenga un desarrollo lo mas variado posible, que le permita experimentar vivencias que no va a encontrar en el medio terrestre, de hecho es considerado por los especialistas como uno de los mejores métodos de estimulación temprana; aunque es conveniente que hasta losseis meses no se trabaje en el medio acuático (en lo referente a piscinas), ya que hasta esta edad mas o menos no termina de madurar el sistema inmunológico.

El trabajar en el medio acuático desde edades tempranas con los niños les va a proporcionar una serie de beneficios como son: aumenta el coeficiente intelectual, favorece el desarrollo psicomotor, ayuda al sistema inmunológico,ayuda a que el niño se relaje, mejora y fortalece la relación afectiva del niño con sus padres ( en el caso de natación para bebes), le aporta seguridad al niño, favorece el desarrollo del aparato locomotor y cardiorrespiratorio, mejora las funciones del aparato excretor, y favorece el desarrollo de las habilidades vitales de supervivencia del niño.

Una vez hecha esta reflexión sobre laimportancia de la actividad acuática en edades tempranas vamos a comentar la que tiene la misma en la escuela, como complemento al trabajo que se realiza en las clases de Educación Física.


Beneficios de la natación

La natación es uno de los deportes "reina", ya que pueden practicarla la mayoría de las personas sin límite de edad y aporta innumerables beneficios para el...