Profesiones Y Disciplinas (Hernandez)

Hernández, C. A., & López Carrascal, J. (2002). Disciplinas (1ª edición ed.). Bogotá: ICFES, pp. 37-60.

Disciplinas y Profesiones: Es posible hacer una distinción entre una profesión y una disciplina, siendo en las primeras prioridad la investigación y en las segundas la vocación al servicio social. La disciplina es el trabajo de comunidades académicas inmersas en las comunidades sociales.Mientras que en las profesiones la persona se encarga de prestar sus servicios fundamentado en la obtención de ganancia, entonces profesión seria sinónimo de ocupación que asegura la subsistencia. Existen profesiones liberales que no se aprenden en la práctica ni al lado de los experimentados, se aprende mediante actividades sociales y el desarrollo del conocimiento y al igual que en lasdisciplinas es clave la formación intelectual lo que exige que la formación este dada por una universidad y que el ampliar el conocimiento sea fundamental. Disciplinas y profesiones tienen vínculos como la dedicación de trabajadores de la una a prácticas propiamente de la otra y al contrario practicas que enriquecen a ambas. El trabajo interdisciplinario obliga a las profesiones a ampliar susconocimientos previamente adquiridos, y lleva a las disciplinas a realizar acciones dedicadas al servicio social, lo que ha hecho que profesiones y disciplinas estén en continua armonía. Distinguirlas es más difícil en el campo de las especialidades porque las de algunas disciplinas son más cercanas a las de las profesiones que a las propiamente disciplinarias y que en la de las profesiones se manejanlenguajes ocupados de la producción de conocimiento, algo que es propio de la comunidad disciplinaria. Tenemos a las disciplinas como prácticas sociales con énfasis en la construcción de conocimientos, mientras que las profesiones se enfatizan en la prestación de servicios para la satisfacción de necesidades sociales.
Disciplinas e investigación: Se asume que el destino más exigente de un egresado es elde la investigación, y que la formación debe capacitar a estos para ejercer su labor en cualquiera de los campos de su disciplina. Aunque sean pocos los egresados que trabajan como investigadores la formación centrada en la investigación capacita para múltiples tareas para desempeñarse en el campo. Una característica de la ciencia es su carácter investigativo y que mediante esta hace que quienesforman parte de ella tengan la tarea de construir conocimientos y recogiendo herencia de antecesores. Siendo las disciplinas espacios de trabajo permanente que construye y difunde nuevos conocimientos que no se conciben sin la investigación. La formación investigativa se orienta a la autonomía y a la decisión de asumir el aprendizaje permanentemente como criterio ético. La investigación es muycaracterística de las disciplinas, lo que determina relaciones con la tradición escrita y con la organización de acciones y modos del debate académico.
Disciplinas y paradigmas: En los 70’s se separaron los historiadores de las ciencias en “internalistas” y “externalistas”. Los trabajos de Th. Kuhn Y. Elkana y otros pusieron en evidencia lo arbitrario de esta división al reconocer la ciencia comouna práctica social que vincula a una comunidad a tevés de creencias, lenguajes, ideas, valores y modos de trabajo compartidos. Las llamadas rupturas epistemológicas son las que determinan las perspectivas desde las cuales se examinan y se enlazan los fenómenos y las estrategias fundamentales de trabajo. En el proceso histórico de desarrollo científico, resultan las nociones de “paradigma” y“ciencia normal”. El Paradigma corresponde al saber –hacer propios de una comunidad científica. La ciencia normal consiste en un trabajo de creación de conocimientos y de la ampliación de una disciplina en la cual se trata de extender los principios, las conceptualizaciones, los métodos a nuevos problemas. De acuerdo con Kuhn, es el mismo trabajo de la ciencia normal dentro del paradigma lo que va...