Profesor De Educacion

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
(Universidad del Perú Decana de América)

Terapia de
lenguaje III

Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

CAUSAS GENERALES
QUE PUEDEN
OCASIONAR UN
TRASTORNO DEL
LENGUAJE:

Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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Hereditarias

Congénitas

CAUSAS
ORGÁNICAS:

Perinatales

Postnatales

Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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CAUSAS DE TIPOFUNCIONAL
Son debidas a un funcionamiento
patológico de los órganos que
intervienen en la emisión del
lenguaje.

Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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Aunque la mayoría de las
veces, cuando el órgano está
CAUSAS ORGÁNICO- afectado también lo está la
FUNCIONALES
función, puede ocurrir que
sólo esté alterada la función
y el órgano no. Esto es lo que
se llama disfunción.

Dr. Juan CarlosF. Suárez Ch.

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Afectan fundamentalmente al desarrollo
psicomotor del niño, pero también
pueden afectar a su desarrollo afectivo, al
lenguaje y a la personalidad.

CAUSAS
ENDOCRINAS

Hacen referencia al entorno familiar,
social, cultural y natural del niño y
cómo influyen estas en su desarrollo
emocional y afectivo.

CAUSAS
PSICOSOMÁTICAS

CAUSAS
AMBIENTALES

Elpensamiento puede ocasionar una
expresión oral anómala, y desórdenes en la
palabra pueden afectar al pensamiento. Todo
ello nubla la capacidad de una buena
expresión y comprensión.
Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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Incidencias sobre la
comunicación y la relación.
Si el niño no comprende lo que se le
dice, no actúa o no responde en
función de la peticiónde su
interlocutor y su respuesta no es
adecuada.
Los aspectos sintácticos y semánticos del
discurso que el adulto le propone, no
están integrados por lo que el niño tiene
dificultad para expresarse y el bucle
comunicacional no se realiza.
Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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Incidencias en el niño.

El niño es consciente de sus limitaciones de expresión y
de sus errores a través delas correcciones de su
entorno; si estas son excesivas, puede aparecer un
bloqueo con rechazo y cólera.

La recepción de informaciones parciales va a frenar su
desarrollo cognitivo. No puede gozar de los ajustes
que permitan el uso de conceptos, el desarrollo de sus
competencias cognitivas, la memorización y la
evocación.

En el colegio, desde párvulos, la dificultad del lenguaje
alterasus intercambios con los otros niños.

Sin la ayuda adecuada, estas dificultades corren el
riesgo de producir una repercusión en su lenguaje
escrito.
Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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ETIOLOGÍA DE LOS
TRASTORNOS DEL LENGUAJE
Y FONOLÓGICOS

Etiología de problemas de
Pronunciación
Causas o
factores

Acción de
factor
patológico que
determina el
tipo de
patología

Según laparticipación y
consecuencia anatómica.

Pueden
diferenciarse
según los
criterios:

Según de la dirección de
donde proviene el factor.
Según la localización del
factor.

Según el tiempo de aparición
del factor
Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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Según la participación y
consecuencia anatómica
Orgánicas

Funcionales

Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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Según la direcciónde donde
proviene el factor
Endógenas

Exógenas

Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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Según la localización del factor
Centrales

Periféricos

Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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Según el tiempo de aparición del
factor
Prenatales

Perinatales
Postnatales

Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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Las causas
determinan las
formas y clases
de patologías
del lenguajeDr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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Clasificación de los trastornos
del
lenguaje:

Dr. Juan Carlos F. Suárez Ch.

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Grupo organizados de clases
de patologías del lenguaje

Criterios de clasificación
Según factores propios o ajenos a la
anatomía-fisiología del lenguaje

Según el criterio médicopedagógico
Podemos
resaltar los
siguientes
criterios:

Clasificaciones
Según...