Profesor

SYLLABUS



MUSICOTERAPIA APLICADA



I.- DATOS GENERALES


Curso de Preparatoria Teórica : Teoría Musical (Método Kodaly)

Preparatoria Instrumental Piano y/o Órgano ElectrónicoCanto Coral (repertorio institucional)

Curso para Extensión : Flauta, Pandereta, Xilophono, Cajón, Percusión
(Bandacolegio), Guitarra.
Trompetas (instrumentos de vientos)

Duración : Primaria y Secundaria


Frecuencia : 1 hora para Preparatoria Teórica1 hora Preparatoria Instrumental y/o extensión
2 horas Canto Coral (2h Primaria, 2h Secundaria)

Profesor(es) : Gustavo E. Córdova P (Teoría Musical, piano),
Miguel Escudero Cabada (Canto Coral,Extensión)




II.- OBJETIVOS



Pedagogía musical aplicada
(ver en metodología)



Musicoterapia

Tiene como objetivo brindar un espacio terapéutico en donde se busca favorecer la confianza personal y la integración grupal  a través de la exploración sonora de los recursos musicales (voz, movimiento e instrumentos),  así como a través del desarrollo de la capacidad de expresión musicalen grupo,  independientemente de la calidad artística musical. 



Coro

En el taller de Coro, los alumnos desarrollan el trabajo en equipo y el oído armónico. Quiere decir que no sólo reconocen melodías, sino también, la función de cada nota dentro de un conjunto de sonidos. Los alumnos se divierten cantando en grupo, escuchando la línea de los demás pero teniendo la responsabilidad decumplir con su línea melódica. 





III.- METODOLOGIA


3.1) PREPARATORIA TEORICA:
Método Kodaly
     Zoltan Kodály fue un compositor, gran pedagogo, musicólogo y folclorista húngaro de gran trascendencia. Se basó en la música campesina, la cual, según el autor, es conveniente que se comience a introducir en los ambientes familiares de los niños. El valor de Kodály se cifrafundamentalmente en su labor musicológica realizada en la doble vertiente de la investigación folclórica y de la pedagógica.
     Su método parte del principio de que “la música no se entiende como entidad abstracta (solfeo en el plan antiguo), sino vinculada a los elementos que la producen (voz e instrumento) “. La práctica con un instrumento elemental de percusión y el sentido de la ejecución colectiva sonlos puntos principales en que se asienta su método.
Podríamos resumir su método en los principios siguientes:
        -La música es tan necesaria como el aire.
        -Sólo lo auténticamente artístico es valioso para los niños.
        -La auténtica música folclórica debe ser la base de la expresión musical nacional en todos los niveles de la educación.
        -Conocer los elementos de lamúsica a través de la práctica vocal e instrumental.
        -Lograr una educación musical para todos, considerando la música en igualdad con otras materias del currículo.
    Su método, desde el punto de vista pedagógico, se basa en la lecto-escritura, en las sílabas rítmicas, la fononimia y el solfeo relativo. Con las sílabas rítmicas, Kodaly pretende relacionar a cada figura y su valor con...