profesor

Consejos Técnicos Escolares
En nuestra escuela... todos aprendemos
Tercera sesión ordinaria

Educación Básica
PREESCOLAR • PRIMARIA • SECUNDARIA

Ciclo Escolar 2013-­­2014

Secretaría de Educación Pública
Emilio ChuayffetChemor

Subsecretaría de Educación Básica
Alba Martínez Olivé

Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa
Germán Cervantes AyalaDirección General de Materiales e Informática Educativa
Ignacio Villagordoa Mesa

Dirección General de Desarrollo Curricular
Hugo Balbuena Corro

Dirección General de Educación Indígena
Rosalinda Morales Garza

Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
Francisco Deceano Osorio

Subsecretaría de Educación Básica
http://basica.sep.gob.mx

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Ciclo Escolar 2013-­­2014

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Ciclo Escolar 2013-­­2014

En nuestra escuela... todos aprendemos

En nuestra escuela... todos aprendemos
Introducción
Los logros en el aprendizaje, la inclusión y la retenciónde los alumnos de una escuela están
asociados a los niveles de desarrollo de sus colectivos docentes. La disposición y
compromiso del personal de la escuela; el ambiente de trabajo con buenas relaciones; la
planeación práctica, sensata, sistemática y colectiva; el cumplimiento efectivo de
compromisos; el registro de las acciones realizadas; el seguimiento y la evaluación crítica yverificable; el apoyo focalizado a estudiantes de bajo nivel de logro, la planificación útil de
las actividades didácticas y un Consejo Técnico Escolar (CTE) centrado en los alumnos, son
un conjunto de características que hablan de las fortalezas o debilidades de un colectivo
docente.
Las observaciones que se han hecho a las sesiones de Consejo Técnico Escolar en este ciclo
escolar, han dejado claroque en este espacio se ponen en juego las competencias
desarrolladas y los progresos alcanzados por cada colectivo docente en su tarea de tomar
las mejores decisiones en favor del aprendizaje de sus alumnos.
Como en ocasiones anteriores, la presente guía tiene el objetivo de ayudar a organizar las
actividades y dar continuidad a las tareas emprendidas desde el mes de agosto pasado. No
olvidemosque las sesiones del CTE deben tener una ruta clara a seguir a lo largo del ciclo
escolar y no ser un cúmulo de eventos desarticulados, sin planeación oportuna e
improvisadas. En esta ocasión, en el diseño de esta sesión participó un grupo de
supervisores escolares del Estado de México y del Distrito Federal*.

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Tercera sesión ordinaria

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En nuestra escuela... todos aprendemos

Las actividades están organizadas en los tres momentos que se han propuesto para el
desarrollo de la sesión del CTE. El primero corresponde al recuento de los compromisos que
cada uno de los integrantes asumió y de su cumplimiento.
El segundo al fortalecimiento de la Ruta de Mejora a partir de nueva información
disponible y de los cambiosque se van observando en la escuela. En esta sesión de
Noviembre, la última de 2013, conviene hacer una reflexión sobre las fortalezas del
colectivo docente y las debilidades por superar.
Para este segundo momento, en el caso del nivel preescolar, se recupera la valoracion de
los avances de los ninos centrada en el analisis del diario de trabajo y expedientes de
los alumnos, revisados en lasesion anterior.

Por último, en el tercer momento se propone al CTE continuar la conversación y toma de
acuerdos sobre la utilidad de establecer en la escuela actividades permanentes que
promueven el desarrollo de competencias de lectura, escritura y matemáticas en los
alumnos. En esta ocasión, se presentan variantes de Actividades para empezar bien el día,
para los niveles de preescolar y...