profesor

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE GRADO
GESTION SOCIAL PARA EL DESARROLLO LOCAL
BARQUISIMETO ESTADO-LARA






EL HUERTO FAMILIAR COMO HERRAMIENTA DE INTEGRACIÓN EN LA COMUNIDAD LA RINCONADA I MUNICIPIO IRIBARREN-PARROQUA UNIONESTADO LARA PARA EL PERIODO 2009-2013



AUTORES
BELKIS GUTIERREZ C.I: 9.546.611
MARIA FIGUEREDO C.I: 14.031.520


NOVIEMBRE 2013



INTRODUCION
Actualmente en las comunidades se hace necesario resaltar, que un proyecto socio productivo, con el apoyo del gobierno local y actores sociales, contempla políticas y planes de acción estimuladas al desarrollo humano, al impulso de lasoportunidades a proponer en asambleas de ciudadanos y ciudadanas destinadas a mejorar la calidad de vida, a través, de la ejecución de este proyecto y abrir espacio de formación para rescatar las tradiciones económicas de la comunidad “La Rinconada I“. La propuesta del proyecto socio productivo, para dicha comunidad está fundamentada en el nuevo paradigma de desarrollo de las localidades y susnecesidad de contribuir y de llevar a la práctica el proceso actual representado por el Presidente de la República Bolivariana de Venezuela enmarcado en el programa de formación Gestión Social del Desarrollo Local y fundamentado en el papel rector y orientador del estado.
En consecuencia, en este colectivo deberán contribuir con una autentica transformación de justicia, fortaleciendo elejercicio de la ciudadanía y de la participación organizada, en los proceso y práctica de desarrollo, lo cual implica, involucrarse como iguales para la toma de decisiones en las diferentes experiencia de vida en la cual debe participar triunfador, facilitador y comunidad.
Por lo tanto, el perfil del gestor social de desarrollo local debe implementar bases teóricas-practica en donde conocesobre lo local, Regional, Nacional y global al desarrollo endógeno y la planificación, dominando así las bases jurídicas, los lineamientos generales contemplados en el plan de desarrollo económico y social de la nación (2001-2007),el nuevo mapa estratégico y los principios fundamentales expuestos en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela .teniendo así capacidades para diseñar yejecutar actividades, vincular y manejar la diversidad cultural ,saber vivir en relaciones con otros y finalmente ejecutar proyectos integrales tendiente a la difusión del saber de las comunidades y localidades del país, como manifestaciones de creación intelectual para alcanzar el bienestar en las localidades, de esta manera, se logró el proceso de desarrollo para los huertos familiares, seemplearon algunas metodologías necesarias para el desarrollo del saber popular , de acuerdo a las necesidades observadas, se aplican la Investigación Acción participativa (IAP); que está basada en el respeto y aprecio por las costumbres y cultura del ámbito abordado para así obtener conocimiento colectivos, esto es únicamente posible si hay participación para detectar fortaleza y debilidades de unámbito, el cual facilita generar criterios para el abordajes de diferentes situaciones, y a través de las experiencia generar el aprendizaje.
De igual modo, la IAP (Investigación Acción Participativa), es un enfoque que incorpora reflexiones para un modelo de desarrollo, de tal manera, que los habitantes emplea su talento para las siembras y así, aprovechar los espacios para dicho valor, traenbeneficios y que no es necesario tener grandes hectáreas, para tomar las iniciativas cotidianas de sembrar en los hogares, puesto que estos cultivos se pueden realizar en áreas de dimensiones diversas tales como: canteros , porrones, recipientes de plástico entre otros, se le garantiza a los habitantes producto fresco y económicos y desprovisto de agentes químicos, así como también se...