Profesora de Educacion Inicial

PCI Unidad Educativa Nº 24 de Nivel inicial “Casita de Sol” Salas de 4 y 5 años turno mañana y tarde.- Año 2014.

Fundamentación:

La Unidad Educativa Nº 24 pone de manifiesto fundamentalmente un lugar importante en la educación de los niños, convirtiéndose en apoyo educativo social de la familia.
Las estrategias llevadas a cabo por la comunidad educativa para alcanzar las metas sondiversas y múltiples, atendiendo al diagnostico grupal y las características de cada niño, por lo tanto es necesario coordinar estas acciones adaptándolas a las realidad social donde esta inmersa la institución.
Los contenidos de enseñanza han de inscribirse en experiencias cotidianas enriquecedoras y motivadoras que resulten modos significativos de facilitar la apropiación paulatina del universocultural en que se encuentra inmerso el niño y permitan el desarrollo y constitución de su identidad personal y social.
La selección de contenidos y la articulación de las diversas estrategias permiten por medio del PCI, relacionar todos los aspectos que abarcan en hecho educativo y alcanzar de esta forma sus diferentes propósitos.


Propósitos:

 Generar espacios propicios para el desarrollo yaprendizaje de una estructura fonológica adecuada propiciando un lenguaje claro, rico y una creación variada, teniendo en cuenta la experiencia personal de cada niño.
 Fortalecer la formación personal y social de cada niño y su familia favoreciendo así su inserción en la comunidad.
 Valorizar y respetar propuestas pedagógicas, acuerdos institucionales, códigos de convivencia et, par logrararmonía institucional y crecimiento de la institución.


Objetivos Generales.

 Incentivar el proceso de estructuración del pensamiento, de la imaginación creadora y las diferentes foras de expresión personal y de comunicación verbal y escrita.
 Estimular hábitos de integración social y de convivencia grupal.
 Promover el juego como contenido de valor cultural para el desarrollo cognitivo,afectivo, ético, estético, motor y social.












CONTENIDOS ANUALES

Ámbito de Experiencias de Aprendizajes: Formación Personal y Social.

Núcleo de aprendizajes: IDENTIDAD

Constituye el proceso de conocer y conocerse, construirse como persona, construir su objetividad, su identidad individual y sociocultural.
La adquisición gradual de la identidad se realiza mediante aconstrucción de la conciencia de la existencia de si mismo como sujeto independientes de otro, y mediante el descubrimiento de las caracterizas y atributos que sirven para definirse como persona con entidad y características propias, diferenciadas de los demás. Para que los niños aprendan a manifestar su singularidad y, a reconocerse y apreciarse como personas deben ir descubriendoprogresivamente sus capacidades, características personales, decisiones, y fortalezas, expresándolas y aplicándolas en todas las actividades diarias.

Núcleo de Aprendizajes: AUTONOMIA
La autonomía hace referencia a la adquisición progresiva de la capacidad de valerse de si mismos en su sentir, pensar y actuar. Es el resultado de procesos independientes y de las posibilidades que tengan de indagar, explorar,proponer, decidir e ir asumiendo responsabilidades por sus diferentes actos. Se facilita a través del desarrollote la confianza y de la conciencia de sus habilidades corporales socio emociónales e intelectuales.

Núcleo de aprendizaje: CONVIVENCIA.
Implica el establecimiento de relaciones interpersonales, las formas de participación y colaboración, el sentido de pertenencia y la aceptaciónde la diversidad, reguladas por valores y normas socialmente compartido. El aprender a vivir con los otros debe ser considerado como una prioridad educativa, el educador generara actividades integrales que favorezcan la buena convivencia. La complementación de la familia es fundamental y se deberá trabajar en forma articulada. Para mejorar la convivencia, enriquecerla se deben desarrollar las...