profesora de educación preescolar

 13 y 14 de mayo de 2013
Campo: Expresión y Apreciación Artísticas
Aspecto: Expresión yApreciación Visual
Competencia: Comunica sentimientos e ideas que surgen en el o ella al contemplar obras pictóricas, escultóricas, arquitectónicas, fotográficas y cinematográficas.
Aprendizajesesperados:
Observa obras de arte de distintos tiempos y culturas, y conversa sobre los detalles que llaman su atención y por que.
Situación Didáctica: “El Arte a mi Alrededor”
Formas de Organización: Porequipos.
Material: Obras Pictóricas del Libro Juego y Aprendo con mi material de preescolar.
Cartulinas, hojas, pinceles, acuarelas.
Inicio:
Cuestionar a los alumnos ¿Quién sabe que es el arte?Invitar a los alumnos a retroalimentar la información en la sala de Cómputo.
Al regresar los equipos que fueron a investigar, expondrán la información a sus compañeros, utilizando gráficos, etc.Desarrollo:
Observar y describir:
En un primer momento es conveniente promover actividades que favorezcan en los niños la apreciación de obras plásticas, básicamente, la observación y la descripción.Por equipo elegir una sola litografía , de modo que todos los niños describan lo que observan en una misma obra, A partir de las preguntas que plantee la educadora. Para observar y descubrir detallesse plantearan las siguientes preguntas: ¿Qué ven en esta obra de arte?, como es? (algún elemento particular que se aprecia en la obra) ¿Qué hay arriba, Abajo, a un lado, al frente, atrás.? ¿Quéhacen las personas que aparecen en la obra?¿en donde están? ¿Cómo creen que se sientan los personajes? ¿es de dia o de noche? Y como podemos saberlo?
Para que los niños expresen las sensaciones yopiniones que les despierta una obra, las preguntas pueden ser: ¿Qué fue lo primero que viste en la obra? ¿Qué te llamo la atención? ¿La obra te agrada o te desagrada? Por que? Te hace recordar algo? ¿Qué...