Profesora De Egb I Y Ii

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Continuando el trabajo de ciencias y el tema de este espacio curricular, decidimos trabajar el títere como mediador de mensaje sobre el cuidado de nuestra salud y los alimentos como primerainstancia para jardín y el primer ciclo. Apoyando la huerta construiremos un espantapájaros en cada almacigo. En un segundo momento utilizaremos la representación teatral para segundo ciclo presentandosituaciones que padecen los preadolescentes en la actualidad.










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Jornadaextendida: Educación Artística

Metodología de trabajo: Aula taller

Tema:¿Cómo Te Cuento lo qué cuento?



Objetivo: Interpretación, exploración y búsqueda sistemática de una soluciónresponsable respecto al cuidado y preservación de la salud a través de una buena alimentación sana y sustentable.


Aprendizajes y contenidos involucrados:

Desarrollo de capacidades intelectuales, dellenguaje y emocionales/sentimentales. 
* Avance en el uso de la oralidad y la expresión de ideas.
* Mayor uso de la creatividad, imaginación y atención. 
* Capacidad de interacción, integración ycomunicación por parte de los estudiantes, con la historia narrada por el títere.
* Facilidad para aprender contenidos y fijar información de forma clara. 
* Posibilidad de que el estudiante logreocupar el papel de titiritero, improvise, actúe y se escuche a sí mismo. 
* Aprendizaje sobre la manipulación y el uso de la voz para con los títeres.

Acciones pertinente a este campo:
•Trabajo en equipo partiendo de una situación problemática escolar. (trabajo de ciencias y factores que afectan al pre adolescente en la actualidad)

• Construcción de diversos títeres teniendo en...