Profesora De Enseñanza Preescolar

Unidad didáctica:

“EXPLORANDO MI CUERPO DESCUBRO COMO SOY”

Sección: 5 años : Turno Mañana y Tarde
Jardín de Infantes: “NORMAL SUPERIOR GRAL. MANUEL BELGRANO”


FUNDAMENTACIÓN

La Unidad Didáctica propuesta aborda un eje muy significativo para los niños: “el conocimiento del propio cuerpo”.
Acompañaremos a nuestros alumnos en su desarrollo integral, iniciándolos en el camino haciael logro de su identidad y de su paulatina autonomía.
En esta etapa, y sobre todo cuando la palabra aún no ha cobrado la dimensión comunicativa, el niño se manifiesta con su cuerpo con mayor intensidad, expresándose de diferentes maneras en relación con el espacio, con los pares, con los adultos y con los objetos.
El niño hace de cualquier actividad un juego y este a su vez es vital en sudesarrollo, ya que sin duda alguna es la mejor base para una adultez sana, exitosa y plena. Por ello el hacer del juego un método de enseñanza es una herramienta con la que se busca que el niño logre desarrollar un conocimiento más preciso de las partes de su cuerpo, sobre todo si hablamos de juegos en el que la participación colectiva o individual logren alcanzar una mayor noción sobre el tema,tomando en cuenta que en esta etapa de la niñez el niño empieza a interesarse más por el mundo que le rodea.



OBJETIVOS

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 Iniciarse en el reconocimiento y valoración de los símbolos patrios como parte de su sentido de pertenencia a la Nación Argentina.
 reconocer los testimonios y fuentes del pasado y sus huellas presentes en el espacio vivido.
 identificar las partes principales delpropio cuerpo y el de otros reconociendo algunas de sus funciones.
 Descubrir algunos cambios que suceden en el propio cuerpo.
 Valorar la vida y el ambiente reconociendo la importancia de su cuidado.
 Reconocer los diferentes tipos de alimentación y el valor nutritivo de algunos alimentos.
 Manipular objetos y materiales aplicando normas de seguridad e higiene.
 Conocer y valorar elpropio cuerpo, con respeto por la propia intimidad y la de los demás.
 Vivenciar situaciones que habiliten el uso de convenciones no discriminatorias.
 Desarrollar posibilidades de resolver conflictos a través de diferentes modalidades de diálogo y negociación con los demás.
 Disfrutar del juego en sus múltiples situaciones.
 Fortalecer su capacidad de expresar y compartir ideas,sentimientos, experiencias, deseos y preferencias, demostrando interés por ser escuchado y entendido.
 Desarrollar gusto e interés por los textos literarios, incluidos los mediadores orales de la tradición cultural, para el permanente enriquecimiento de la textoteca personal.
 Iniciarse en el desarrollo de conductas de escucha activa y construcción de sentido a partir de los mensajes con los queinteractúa.
 Iniciarse en prácticas de escritura exploratoria, con diferentes propósitos, de palabras significativas y de textos breves del ámbito personal y social.
 Apreciar la literatura en su valor creativo, lúdico y estético y como modo particular de construcción de la realidad.
 Utilizar y ampliar la serie numérica oral de números como herramienta para resolver problemas en contextos deactuación diversos.
 Ampliar el uso del conteo como herramienta para resolver problemas en los que haya que utilizar el número.
 Explorar pesos, utilizando diversos modos de medir, estimar, comparando en forma directa o a través de un intermediario, para resolver problemas en los que surja la necesidad de medir.
 Identificar las funciones y los roles de las personas que visitarán el Jardín:“profesionales de la salud”
 Reconocer las principales herramientas e instrumentos utilizados por los profesionales.




TIEMPO:
Del 21 de mayo al 22 de junio aproximadamente


RECURSOS

 Humanos
Los niños de las salas de: 5 años turno mañana y tarde
Docentes, padres, comunidad, odontóloga, pediatras, etc.

 Materiales
Láminas, tarjetas con imagen y textos, libros informativos,...