Profesora De Enseñanza Primaria Y De Ciencias De La Educación

| TEORIAS CLASICAS 1870 1920 | | TEORIAS RELACIONES HUMANAS 1920 1935 | TEORIA GENERAL DE SISTEMAS 1953 1960 | PARADIGMA MULTIDIMENSIONAL 1960 1962 | PSICOLOGIA DE LAS INSTITUCIONES 1962 |
| TAYLORFAYOL | WEBER | | | SANDER | |
CONTEXTO HISTORICO SOCIAL Y POLITICO | Periodo 1870-1903 A partir de 1870 la industria se transforma: Segunda Revolución Industrial. Decenio de 1880 se difundenen los estados Unidos los métodos de racionalización del trabajo.Principios de siglo XIX, la mano de obra es abundante y barata.Idea de progreso y confianza en la máquina.Desestimación de la mano de obraPeriodo 1905-1914 El sistema político preponderante de la época era el autoritarismo. Aumento en más de un 50%, de la a población mundial, debido a la elevación del nivel de vida. (Descubrimientode sueros y vacunas: Pasteur).Corriente emigratoria de Europa hacia América y del campo a la ciudad.El desarrollo de las comunicaciones facilitaba los desplazamientos. Predominio burguésAumenta la proporción de asalariados en la población activa mundial.Mercado altamente competitivo, en el que no basta producir gran cantidad sino al mínimo costo, respetando los logros sociales de lostrabajadores.Reparto del mercado mundial entre monopolios, cartels y trusts. Época de grandes inventos científicos, de la utilización de nuevas fuentes de energía y de la concentración industrial.Producción en serie. Mecanización de la agricultura y las minas. | Periodo 1905-1914 El sistema político preponderante de la época era el autoritarismo. Aumento en más de un 50%, de la a población mundial, debido ala elevación del nivel de vida. (Descubrimiento de sueros y vacunas: Pasteur).Corriente emigratoria de Europa hacia América y del campo a la ciudad.El desarrollo de las comunicaciones facilitaba los desplazamientos. Predominio burguésAumenta la proporción de asalariados en la población activa mundial.Mercado altamente competitivo, en el que no basta producir gran cantidad sino al mínimo costo,respetando los logros sociales de los trabajadores.Reparto del mercado mundial entre monopolios, cartels y trusts. Época de grandes inventos científicos, de la utilización de nuevas fuentes de energía y de la concentración industrial.Producción en serie. Mecanización de la agricultura y las minas. | Surge en oposición a las teorías clásicas. Como una reacción contra la deshumanización del trabajo.Nace la Escuela Humanística Desarrollo de las Ciencias Humanas.Desarrollos de los Sindicatos . | Después de la Segunda Guerra Mundial la ciencia se desvió hacia la era de los sistemas, donde las partes comienzan a cobrar sentido y explicarse en relación al todo. Existe una relación entre el desarrollo de la TGS y el funcionalismo. Surge en 1953 a raíz del interés científico de diferentesdisciplinas que tratan de desarrollar una teoría totalizadora e interdisciplinaria. | Los actuales desarrollos teóricos de orientación antropológica y política, destacan la “relevancia” como el criterio a cuya luz se analizan los criterios de eficiencia, eficacia y efectividad en la administración pública y educacional en América Latina. | Fernando Ulloa fue Médico Psicoanalista, preocupado por elsufrimiento que experimentan los sujetos en los grupos y las organizaciones: ¿cómo comprender e intervenir en estas situaciones?. Vivió entre los años 1924-2008. Es uno de los fundadores de la corriente de Psicología Institucional Psicoanalítica en el país. Durante y después de la dictadura se dedica intensamente al trabajo con familiares de desaparecidos y víctimas de la represión. Su obra esreconocida internacionalmente y en 1999 fue nombrado por la ONU como una de las 40 personas reconocidas por sus contribuciones en el campo social. Fue seguidor y colega de Enrique Pichon-Rivière, con quien trabajó en la vinculación entre psicoanálisis y política, y de Marie Langer, que fue discípula de Freud y una de las que introdujo el pensamiento del psicoanálisis en la Argentina. |
REPRESENTANTES...