profesora de enseñanza primaria

Área: Lengua. Docente: Rosario Domínguez.
5to año
6to año
7mo año.
Comprensión y Producción oral
(conversar, escuchar y hablar)
● Participar en conversaciones sistemáticas y frecuentes sobre temas de estudio, de interés general y lecturas compartidas, respetando los turnos de habla previamente pautados por el docente.
● Participar en entrevistas para profundizar el tema de estudio, encompañía de
sus pares y con colaboración del docente, eligiendo el tema y la persona a entrevistar, buscando información sobre el asunto y sobre la persona a la cual se entrevista y elaborando el cuestionario (con fórmulas de tratamiento, apertura y cierre, y pautando el orden de las intervenciones).
● Producir narraciones y renarraciones de historias no ficcionales, considerando
la presentacióndel tiempo y del espacio en el que ocurren los hechos, las relaciones causales entre los hechos, las descripciones de personas, lugares, objetos y procesos, utilizando un vocabulario que indiquen con precisión las características de lo que se nombra y palabras que indiquen el transcurso del tiempo y de las acciones e incorporando diálogos.
● Producir con la ayuda del docente, exposicionesindividuales referidas a temas estudiados, considerando la búsqueda en variadas fuentes de información(selección y ordenamiento de la misma), las partes de la exposición: presentación del tema, desarrollo y cierre e incorporando el vocabulario del tema.
● Escuchar comprensivamente narraciones identificando el tema (¿de qué trata?), personas, tiempo, espacio, acciones y las relaciones causales.
●Escuchar compresivamente descripciones, identificando lo que se describe, las partes y las características básicas.
● Escuchar compresivamente instrucciones, identificando el objetivo, el orden y la jerarquía de las acciones.
● Escuchar comprensivamente exposiciones orales realizadas por el docente y sus compañeros, identificando, con ayuda del docente, el tema y recursos (ejemplos, definiciones ycomparaciones), recuperando en forma oral y colectiva el o los temas sobre lo que se ha escuchado a partir de lo registrado por escrito.
● Escuchar comprensivamente instrucciones seriadas (consignas de la tarea escolar, reglas de juego, etc.).
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Lectura
● Participar asidua y sistemáticamente en situaciones de lectura con diversos propósitos, con diversos portadores, en variados escenarios ycircuitos de lectura.
● Buscar y localizar la información, (con la colaboración del docente y/o bibliotecario), utilizando los índices y otros elementos paratextuales.
● Aplicar estrategias de lectura, con ayuda del docente, consultando los elementos del paratexto, relacionando los datos del texto con sus propios conocimientos, con las ilustraciones y esquemas que puedan acompañarlo, realizandoinferencias y recuperando la información relevante de manera resumida.
● Comprender textos explicativos de las áreas de Ciencias Naturales y Sociales, identificando la información relevante.
● Inferir el significado de las palabras desconocidas y el sentido de las palabras dentro de los textos.
● Leer en voz alta frente a un auditorio en situaciones que le den sentido a la práctica (lectura desus propias producciones, comunicación de lo investigado).

_ Escritura
● Escribir textos no ficcionales, en forma autónoma, considerando la realización de un borrador del texto previamente planificado, la revisión del mismo con ayuda del docente (organización de las ideas, uso de conectores, organización de las oraciones, vocabulario adecuado, puntuación y ortografía y la reescritura a partirde las orientaciones del docente).
● Escribir narraciones, considerando el respeto al orden cronológico (temporal) y causal de las acciones, la inclusión de diálogos y descripciones.
● Escribir descripciones, considerando un orden de presentación y la utilización de vocabulario adecuado para nombrar procesos, partes, forma, color, tamaño.
● Escribir exposiciones, considerando la presentación...