Profesora de la enseñanza primaria

“La escritura es la más trascendental de todas las invenciones tecnológicas humanas.
No constituye un mero apéndice del habla. Puesto que traslada el habla del mundo oral y auditivo a un nuevomundo sensorio, el de la vista, transforma el habla y también el pensamiento”
Walter Ong, Oralidad y escritura.
FUNDAMENTACIÓN
Como afirma Delia Lerner:
“Los quehaceres del lector ydel escritor son contenidos _y no actividades ( …) porque son aspectos de lo que se espera que los estudiantes aprendan, porque se hacen presentes en el aula precisamente para que los estudiantes seapropien de ellos y puedan ponerlos en acción en el futuro, como practicantes de la lectura y la escritura……”
Por lo tanto, desde esta perspectiva, hablar, leer, escuchar y escribir, entendidascomo acciones socio-comunicativas, es decir productoras y constructoras de sentidos personales, sociales y culturales, no se aprenden por simple inmersión en situaciones de comunicación, sino através de la participación asidua y sistemática en diversas experiencias de oralidad, lectura y escritura situada, con sentido y con propósitos reales.
Se trata, de consolidar en la escuela y en cadaaula una comunidad donde circule la palabra y donde la cultura escrita no sea lo que está afuera, sino lo que forma parte de la vida de la escuela como agencia social.

OBJETIVOS
✓ Utilizar lapalabra como herramienta creativa.
✓ Frecuentar y utilizar la biblioteca escolar con autonomía creciente
✓ Participar activamente en situaciones variadas de acceso y exploración de la culturaescrita.
✓ Comprender las funciones de la lectura y la escritura, participando en prácticas socioculturales vinculadas a ella.
✓ Desarrollar prácticas de escritura con diferentes propósitos.
✓Interactuar con sus pares y el docente en proyectos de producción grupal.
✓ Reflexionar sobre los propios procesos de aprendizaje vinculados con la comprensión y producción de textos orales y...