Profesora de nivel inicial

Enseñar a escribir por sí mismo en el nivel inicial


Profesora:
María Colombo


Alumnas:
Marcia Aquino
Verónica Raimundo




Fecha de Entrega:12/07/13


Pensar una situación de escritura para el registro de la figura n°3 y de la figura n°4 del texto de Nemirovsky, con el propósito de que esos niños avancenen su nivel de conceptualización de sistema de escritura



Situación de escritura
Se les presenta a los alumnos carteles con sus nombres, luego la docente vamostrando cada cartel y pedirá que el dueño lo reconozca. Finalmente cada niño con su cartel pasará a copiar su nombre.

Fundamentación
Esta propuesta estádestinada a favorecer el avance de los alumnos en la adquisición del sistema de escritura. La intervención se refiere a un momento de escritura en el cual los alumnos yaconocen valores sonoros convencionales.
Desde el punto de vista personal, el nombre nos identifica y forma parte de nuestra identidad.
Aprender a reconocerlo y aescribirlo es acceder a un saber especial. 
Pero además de este sentido personal, conocer su escritura posibilita a los niños plantearse y resolver problemas en el mundode las letras. Desde el punto de vista de su función en la psicogénesis de la lengua escrita. El nombre propio es una valiosa fuente de información para el niño:indica que no cualquier conjunto de letras sirve para cualquier nombre; le indica que el orden de las letras no es aleatorio; le ayuda a comprender que el comienzo delnombre escrito tiene algo que ver con el comienzo del nombre cuando lo dice; le ayuda a comprender el valor sonoro convencional de las letras.