Profesora De Nivel Inicial

Secuencia didáctica nº3 de expresión corporal
Nombre y apellido: Barrios Yanina
Área: Expresión corporal
Objetivo general: Favorecer la adquisición del repertorio de nuevos movimientos que permita expresar la emocionalidad y la imaginación.
Objetivo específico: que los niños desarrollen su creatividad y sensibilidad a través de la improvisación corporal.
Contenido: Exploración de losmovimientos del cuerpo. Exploración del vínculo en la interacción con los otros y con los objetos
Actividad Fecha: 8 de septiembre
Inicio: Se reunirá el grupo y se les explicará que vamos hacer una actividad con el cuerpo, que se colocará música y que ellos deberán bailar al ritmo de la música. Seles propondrá que los que quieran pueden sacarse las zapatillas.
Desarrollo: Se dará comienzo a la actividad. Se encenderá la música y se les aclarará que en le momento que se apague la música se tomará ideas de los propios niños y se les propondrá al grupo hacerlas. Se colocará una cajita con cintas y se parará la música y se les propondrá moverse con estas cintas al ritmo de la música.
Se lespedirá caminar lentamente para concluir la actividad.
Cierre: Se realizará un análisis sobre lo hecho realizándoles las siguientes preguntas ¿Qué movimientos hicieron? ¿Cómo se sintieron? ¿Estaban tristes, alegres o enojados? ¿Qué movimientos descubrieron?
Observación: Se les propuso la actividad y hubo mucho interés. Se sacaron las zapatillas y al momento de bailar surgieron varios movimientospor parte de ellos. Al momento que se cortaba la música ellos se quedaban sentados. Supieron contarme que es lo que hicieron.
Evaluación: expresaron lo que sentían e imaginaron varios movimientos. Estuvieron bastante creativos a la hora de inventar nuevo movimientos. Se logro lo esperado en esta actividad.


Secuencia didáctica nº2 de teatro
Nombre y apellido: Barrios Yanina
Área: TeatroObjetivo General: Promover la exploración, la imaginación, el conocimiento y la experimentación a través del manejo de títeres.
Objetivo Específico: Que los niños manejen los títeres en diversas escenas
Contenidos: Representar una escena inventada a través de los títere, utilizando algunos recursos básicos de la estructura dramática.
ActividadFecha: 8 de septiembre
Inicio: Se les comentará que jugaremos con títeres. Se les comentará que les traje una pequeña obra que tiene dos personajes. Se seleccionará a dos niños a través de un sorteo.
Desarrollo: los niños seleccionados, se encargarán de sacar la caja con los títeres. Se armará la escenografía. Seleccionara cada uno su títere. Selos dejará improvisar un poco, luego se les leerá el dialogo para que lo vallan interpretando.
Se les pondrá un poco de música de fondo. Al concluir se les pedirá a los niños que utilizaban los títeres que se muestren para que los aplaudan
Cierre: Se realizará una puesta en común. Se les preguntará si les gusto ¿Qué les pareció? ¿Qué problema hubo? ¿Quisieran agregarles algo más a la obra?Observación

Secuencia didáctica Nº4 de Matemática
Nombre y apellido: Barrios Yanina
Área: Matemática
Objetivo General: Favorecer una aproximación cada vez más sistemática a las formas geométricas. Propiciar el intercambio de ideas, discusión y la argumentación para que circule el conocimiento entre los niños.
Objetivo Específicos: Que los niños exploren las características de los cuerpo ylas figuras geométricas y comiencen a reconocerlas intercambiando ideas, formen arte de discusiones y argumentaciones entre pares.
Contenidos: Formas geométricas. Exploración de las figuras geométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características.
Actividad Fecha: 5...