profesora de nivel preescolar


“EN EL JARDIN MATERNAL: PROPUESTAS PARA LA SALA DE LACTARIOS”

Profesoras:
Lic. Natalia Soledad Vázquez
Prof. Gabriela Negri

Alumna:
María Gabriela Chavez
D.n.i: 26.328.396
Tel: 15-67444706

AÑO 2012

UNIDAD 1: “JUEGOS DE CRIANZA”.
Observación y registro de un niño en una plaza.
La plaza se encuentra ubicada en el barrio de floresta, en ella hay una zona de arena amplia enla que se encuentran los juegos para los niños según su edad, hay juegos para niños pequeños (hasta dos años aproximadamente) y juegos para otros más grandes, como por ejemplo trepadoras altas, toboganes altos, hamacas sin cintos de seguridad, túneles con diferentes salidas a distintas alturas, etc.
Observe a una niña de aproximadamente 11 meses que estaba acompañada por su mamá. Cuandollegaron a la plaza la mama saco de su bolso los juguetes para usar en la arena, baldes, palas, moldes, vasos plásticos, etc. También saco otros juguetes, una pelota, unos autos, y botellas. Luego bajo a la niña de su cochecito y acompañándola de la mano fueron juntas hasta el arenero. La nena aun no camina sola. Se sentaron juntas y empezaron a poner arena en los baldes, la niña lo realizaba con susmanos, la mama con la pala que habían llevado. Luego la niña tomo la pelota y comenzó a arrojarla hacia los costados, en un comienzo su mama se la alcanzo pero luego ella gateando iba a buscarla y volvía a tirarla y volvía a dirigirse hacia ella. Su mama estaba cerca sin interferir en su juego. La niña repitió la actividad unas cuantas veces y gente que estaba cerca de ella también le arrojaba lapelota para que continuara con su juego.
La mama guarda todo en un bolso y van hacia el sector de las hamacas, la sienta, le pone el seguro y comienza a balancearla, la mama se encuentra frente a ella, la niña se ríe, parece disfrutar de esa actividad. Permanecen en esa actividad por un rato prolongado, la niña comienza a llorar y la mama la baja. La coloca sobre la arena, y gira varias veces sobresí misma como buscando algún lugar o actividad que le guste, mientras gira, mira a su mama y se ríe… la niña intenta pararse, se mantiene unos segundos y luego se desplaza gateando hacia los sube y baja… se sostiene de ellos y se para nuevamente, pero la mama la toma en brazos y la lleva hacia otro sector de los juegos. Vuelve a ofrecerle los baldes, las palas, pero la niña sigue prefiriendoestar en la arena deambulando y desplazándose de un lado a otro de los juegos…así estuvieron unos minutos hasta que la mama la coloco en su cochecito y le ofreció una mamadera de agua. Se fueron en el coche hacia otro sector de la plaza.

Relación con el texto: en la actividad de la hamaca, a diferencia de lo que sucede con la calesita o el carrusel, no se produce ese encuentro y pérdida visualentre el adulto y el niño, ya que ambos permanecen en el mismo espacio frente a frente. Esto sucede en la actividad entre la mamá y la niña.
También parte de sus acciones pueden relacionarse con lo mencionado en el texto sobre los giros que dan los niños cuando son colocados en el piso, en este caso en la arena: “Apoyado el niño en el suelo, recurre en muchos momentos a movimientos que implicasgiros sobre sí mismo. El giro, así como la ligera sensación de mareo constituyen un atractivo particular”. Estimo que ese atractivo particular es el que transmitían las sonrisas de la niña en el momento en que realizaba dichos giros sobre la arena.

UNIDAD 2: “DESARROLLO MOTOR AUTONOMO”
Fotografía 1: Posición o postura decúbito dorsal. En esta posición el niño esta echado boca arriba y susmovimientos son cada vez más vigorosos.
Fotografía 2: Posición o postura ventral. El niño aprende a girar para quedar boca abajo, en esta posición puede levantar la cabeza por un tiempo prolongado, también puede dar algunos pasos con sus manos y cambiar de dirección.
Fotografía 3: Postura en la que el niño Repta. Se sostiene con los brazos y mas adelante con los cuatros miembros, puede desplazarse...