profesora en historia y geografia

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA





MAESTRIA EN
GESTION DE LA EDUCACIÓN

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN





MAESTRANTE : Lucinda Sánchez Paz

ASESOR : Dr. Ángel Lozano Cabrera.


Santa Cruz, febrero del 2014




Título:
MODELO DE LIDERAZGO GERENCIAL PARA DESARROLLAR LA MOTIVACIÓN E INTEGRACIÓN DE LOS DOCENTES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA RED EDUCATIVA“DOCENTES EMPRENDEDORES EN BUSCA DEL ÉXITO” - MITOPAMPA


1.2 Planteamiento del problema.
En América Latina la globalización de la economía y la fuerte competencia mundial han influido para promover nuevas tendencias organizacionales de las empresas exitosas , deben ser administradas por personas activas y proactivas ,que no solo tienen habilidades manuales ,físicas o artesanales ,sinotambién de inteligencia ,creatividad y habilidades intelectuales.Chiavenato,I.(2000)
Se generó innumerables problemas sociales que afectaron a la educación. La UNESCO propone y promueve la ejecución de reformas educativas con la finalidad de la mejora de la calidad educativa, para elevar el nivel de vida de la humanidad
El Liderazgo es el proceso de influencia que tiene una persona sobre unaorganización ,hoy en día ha tomado gran connotación en Gestión para una educación de calidad. La dura realidad en muchas instituciones educativas Públicas, que no tienen una definición clara “Que es ser líder” , confundiéndolo con el autoritarismo o el que hace todo. Impulsando a seguir falsos paradigmas de Liderazgo en Gestión. No existiendo una buena imagen por la falta de capacidad departicipación,
Por eso es necesario estudiar esta problemática que concierne en la Carencia de Liderazgo Gerencial que dificulta el adecuado desarrollo de la motivación e integración en los docentes, según Stoner expresa que se entiende por liderazgo gerencial el proceso de dirigir las actividades laborales de los miembros de un grupo y de influir en ellos (p 514).Esta conceptualización involucra a otraspersonas dada la voluntad de aceptar órdenes y sugerencias del líder. Este es el proceso del liderazgo que debe tener en quien confiar, en quien delegar funciones, de no ser así el líder seria irrelevante .La conducta del líder debe influir en el ejemplo para sus seguidores.
Actualmente las instituciones educativas de la red educativa “docentes emprendedores en busca del éxito” - Mitopampa, en queel sentido y significado de ser líder gerencial por parte de los Directores está desquebrajado por la falta de autoridad, el mal uso del cargo, además son pocos los docentes que gestionan según las necesidades, dificultades y demandas de la institución - aula , la mayoría no se sienten capaces en lograr buenos resultados, con su dejadez , con las frases usuales : el yo lo hago mejor solo, sinayuda de nadie ; el para mañana , para después ; no nos ponemos de acuerdo para un mismo fin, el no tengo tiempo, que lo hagan los que pueden, el yo no puedo , el ya no estoy para eso, ya estoy viejo, etc ; no generan cambio por el simple hecho que falta en ellos la capacidad de liderazgo , con aspiraciones, inquietudes, iniciativas, motivaciones, reflexivo, que propicie un clima horizontal, unverdadero trabajo en equipo, democrático , que suma con esto el saber dirigir, dar aportes, impulsar a los demás, interiorizar en la práctica de su vida , paradigmas a seguir para llevar a cabo una adecuada gestión con estrategias y con visión y misión de logros a alcanzar en beneficio de la calidad educativa. , por consiguiente también Promover la organización de equipos de trabajo por parte de losdocentes; mediante reuniones con fines y expectativas de una gestión consensuada, y que permita una actitud de cambio e intervención colectiva y por último Lograr medios de actuación comprometida y eficiente en la gestión de actividades y proyectos educativos; planteando estrategias de Liderazgo gerencial para desarrollar La Motivación e Integración de los Docentes, instituciones educativas de...