Profesora en nivel inicial

Unidad Didáctica: Mi casa y los lazos familiares.

Duración: 21/03 al 9/03
Objetivos:
• lograr que los niños se Inicien en el conocimiento de la existencia del pasado y del paso del tiempo a través de informantes familiares, biografía personal, etc.
• Que puedan identificar, a través de diferentes actividades, los diversos roles y relaciones de parentesco que se dan dentro de un grupofamiliar y/o social
• Dramatizar situaciones cotidianas de la vida familiar.

Propósitos:
• Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad y de la confianza y seguridad en sus capacidades, para actuar con iniciativa y autonomía, para aprender, para defender sus derechos y para expresar pensamientos, sentimientos y emociones.
• Ofrecer variadas experiencias de juego mediante lascuales los niños puedan conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez más independientes.
• Ofrecer a los alumnos situaciones de enseñanza que permitan poner en juego, difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemáticos que los niños han construido fuera de la escuela.
• Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos yofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.
• Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
• Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente enlectores competentes, sensibles y críticos.
• Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción

Contenidos:
FORMACION PERSONAL Y SOCIAL
• Valoración y respeto por la diversidad cultural, étnica, de género, de ideas, etcétera.EL JUEGO
En cuanto al juego en general:

• Integración al grupo de pares.
• Desarrollo de la imaginación.
• Intercambio de ideas y de negociación para llegar a acuerdos que enriquezcan el juego.

En cuanto al juego dramático:

• Asunción de diferentes roles, sostenimientode los mismos y su variación.
• Anticipación de las escenas a dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.
• Organización del espacio de juego.

MATEMÁTICA:

Sistema de numeración y número:

• Recitado de la sucesión ordenada de números.
• Lectura de números.
• Comparación de escrituras numéricas: mayor que,menor que o igual que.
• Uso de escrituras numéricas en diferentes contextos.

El número en problemas que requieran:
• Recordar cantidades.
• Uso del conteo como herramienta para resolver diferentes situaciones.

Comparar cantidades:
• Relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que.

Recordar posiciones:
•Designación de posiciones de objetos en una serie ordenada.

Espacio y formas geométricas
Uso de relaciones espaciales:

• Comunicar posiciones de objetos: interpretación y producción de mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y personas.

Formas geométricas:

• Exploración de las características de las figurasgeométricas. Distinguir algunas figuras geométricas de otras a partir de sus características (lados rectos o curvos, cantidad de lados, cantidad de vértices, igualdad de los lados, etc.). Reconocimiento de algunas figuras: cuadrados, rectángulos y triángulos. Reconocer una figura en diferentes posiciones. Reconocer una figura dentro de una figura compleja.

• Exploración de las características de los...